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* 教学内容：排序问题 教学目的：通过对具体实例的解决过程与 步骤的分析，了解排序问题 教学重点：1、有序列的直接插入排序 2、算法设计和算法流程图 教学器材：多媒体电脑 【探究】 将数据组 {49，38，65，97，76， 13，27，49} 按照从小到大的顺序排列。 38，49，65，97，76，13，27，49 38，49，65，97，76，13，27，49 38，49，65，97，76，13，27，49 38，49，65，76，97，13，27，49 38，49，65，76，13，97，27，49 38，49，65，76，13，27，97，49 38，49，65，76，13，27，49，97 一趟排序 冒泡排序法 特点：①最大的数据沉到底，不会再移动 最大数排在最后位置 第二大数排在倒数第二的位置 依次类推，重复进行，完成排序。 ②若数据有n个，则至多经过n-1趟 【思考】 1、应用冒泡法给数据 123，98，76，54，145 排序时，第____趟排序完成。 第一趟 B. 第二趟 C.第三趟 D.第四趟 2、用冒泡排序法对 6，69，43，10，54， 76，63 进行从小到大排序，第一趟结果是 A. 6，69，43，10，54，76，63 B. 6，43，10，69，54，76，63， C. 6，43，10，54，69，63，76 D. 6，10，43，54，63，69，76 【例题】 假设一个数据列为 R[1]、R[2]、 …、R[10] ，要求从小到大排序 （1）画出一趟冒泡排序的算法流程图 （2）画出整个冒泡排序的算法流程图 开始 i:=1 R[i]R[i+1] a: = R[i] R[i]:=R[i+1] R[i+1]:=a i: = i+1 i9 结束 是 是 否 否
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