留守儿童》〔贾学亮〕.doc

心理:1、你觉得自己心理健康吗？(不健康)2、晚上睡觉的时候会不会感到害怕，渴望有人陪你？(会)3、你是否认为自己爱冲动、脾气大？(有时是)4、心理压抑时你知道正确的发泄方式吗？(不知道/偷着哭或不停吃东西)5你觉得现在自由吗是否有拘束感？（有时会） 生活:1、你的监护人是否每天按时给你做饭呢？（是）你的饮食是否有规律？（还可以）2、你认为你的身体现在健康吗？（还可以）营养跟的上吗？（还行/有时候厌食）3、你是否经常失眠？（有时）4、你注重个人卫生吗？（不太注意）5、你会帮助你的监护人分担部分家务吗？（会）6、生活中你是否经常不自觉说脏话？（有时候不自觉的跟同学学） 学习:1、你的学习成绩现在怎么样？（一般）有人辅导你学习吗？（没有）2、遇到不懂的问题你会主动问老师吗？（一般不会）你会坚持把不会的题弄明白吗？（基本不会）3、你认为学习有用吗？（有用）你长大想干什么？（没考虑）4、做家庭作业时有人监督你吗？（没有）5、你是否有不想读书，自己挣钱的念头？（有）6、老师留的作业你会按时完成吗？（一般情况下会完成）有没有偷懒的时候？（有） 人际交往:1、下课时会不会经常与同学出去做游戏？（很少）2、学校组织的活动你积极参加吗？（基本不参加）3、你和同学及老师相处的好吗？（一般）你觉得他们喜欢你吗？（不知道）4、与同学发生矛盾时会不会打架？（有时会）5、你是否害怕见陌生人?（会）会见陌生人你会脸红吗？（会）6、是否有被欺负的时候？（有）你觉得被欺负的原因是什么？（觉得我老实吧） 性格情感:1、心情不好时会怎么办？（吃东西、偷着哭）2、孤单时会不会找人聊天？（基本不会）朋友多吗？（不多）3、你觉得你是内向还是外向性格？（内向吧）父母在家时和父母外出时你的性格有变化吗？（有）变化大吗?（不算太大）4、你觉得现在幸福吗？（不幸福）5、你的情绪会因环境人事变化而变动吗？（会）变动大吗？（不大）6、你认为自己有同情心吗？（有）是否喜爱小动物？（喜欢） 材料1我国17岁以下的少年儿童中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。我国中小学生5.2%的儿童存在明显的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁等心理健康问题。除了农村留守儿童等全国性问题外，因父母忙于生计、应酬而托人寄养或在家无暇顾及的城镇“精神留守儿童”更逐渐显现，学校和家长“分数至上”的教育方式更“刺痛”着孩子幼小的心灵。专家建议，家长要努力建立互信桥梁增强孩子幸福感，用爱抚慰孩子们的心灵。 目前，全国儿童患自闭症的人数逐年增多，仅去年广东省就有超过15万的自闭症儿童。在当前的社会转型期，尤其是在城市化进程发展迅速的大城市，除了农村留守儿童等全国性问题外，因父母忙于生计、应酬而托人寄养或在家无暇顾及的城镇“精神留守儿童”更逐渐显现。学校和家长“分数至上”的教育方式更“刺痛”着孩子幼小的心灵，并衍生出一系列崭新但严峻的青少年心理健康问题。　中国儿童中心发布的《中国儿童的生存与发展：数据与分析》报告显示，我国17岁以下的少年儿童中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。我国中小学生5.2%的儿童存在明显的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁等心理健康问题。中国心理学会心理测量分会秘书长、北京师范大学心理学院教师陈海平指出，上述数字只是2006年的数据，这一趋势还在呈现上升的发展势头。在社会经济不断发展，物质条件日益优越的今天，这么多应该无忧无虑快乐成长的孩子为什么会出现心理问题？该如何从父母、学校以及社会多元化的教育中培养孩子们乐观积极、阳光向上的品行和精神状态呢？ 　　一味强调竞争的教育造成学生抑郁和焦虑 　　近些年中小学生的焦虑症，患病比例有上升的趋势。焦虑症主要源于学习压力，对于自己的考学前景、家庭前景、就业前景等问题忧心忡忡，侵染了儿童的思想，腐蚀了儿童的幸福。陈海平认为，孩子们面临复杂纷繁的社会竞争，当面对考学的压力，又缺少来自家长和老师所给予的细心呵护和爱时，就很容易出现各种心理问题。其中尤以精神抑郁最为常见，表现为敏感、压抑、沮丧、对前途没有信心、对学习没有兴趣等症状。陈海平认为，学生出现严重的焦虑症，既与家庭的苛求有关，也与学校在这一方面的关爱不足、疏导不善有很大关系。目前，我们的教育模式类似工业化的产品生产方式，讲究的是规模效应，一位老师管理几十名学生，教师教学任务繁重，致使老师疲于应付学生的课业，不重视也无暇兼顾学生的情感和心理，因为工作压力自身也处于焦灼痛苦的非健康状态，这都不利于学生心理健康环境的营造和维护。 　　留守儿童中近80%存在心理疾病 　　广州白云心理医院青少年心理科主管刘静指出：“前来接受心理治疗的青少年，绝大部分都有过异地寄养史。”据全国妇联2008年发布的《全国农村留守少年儿童状况研究报告》显示，我国农村留守少年儿童总数约5800