小学三年级数学第三单元三位数加三位数连续进位加法说课课件汇.pptVIP

* * 说课标题： 三位数加三位数连续进位加法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 教材分析 重点 难点 学情分析 一 三 教学方法 四 五 二 教学目标 教学流程 六 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 内容：新教材人教版（小学三年级）上第（二）单元第18页的例（2）。 一、教 材 分 析 课时安排：1课时 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、教材内容的地位。 本课时是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上学习的，学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和减法，这里学习的是三位数加三位数中的连续进位加这是在小学阶段学生学习笔算加减法的难点，而且是后面学习的连续退位减的一个铺垫。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 难点 理解笔算过程当中“无论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进一”生在计算过程中，养成认真做题的好习惯。 通过 纠正学生在遇到连续进位往往容易遗漏加上个位上进上来的1 突破难点 重点 理解三位数加三位数的算理，掌握计算方法，能够正确笔算三位数加三位数。 2、教 学 重 难 点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 2 3 知识与技能目标：理解三位数加三位数的算理，掌握计算方法，能够正确笔算三位数加三位数。 过程与方法：培养独立思考、探索研究和合作交流学习能力;培养观察、比较、分析、类比、归纳的能力。 情感、态度和价值观：体会数学与生活的密切联系，感受学习成功的愉悦；有一定的保护野生动物、热爱大自然的意识；养成认真学习的良好习惯。 二、教 学 目 标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、学情分析 1、已有的知识和经验：学生已在二年级学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法的基础上进一步学习的知识。 2、学习方法和技巧：通过探索研究、合作交流、评价算法等方式进行学习。 3、个性发展和群体提高：体会算法多样化的同时掌握用竖式算三位数加三位数连续进行的计算方法，体会“哪一位满十都要向前一位进1”，并能正确、熟练地进行笔算，为后面学习“三位数减三位数的连续退位减法法作好铺垫 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、教学方法 我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。基于本节课的特点：三位数加三位数连续进位的计算法, 教学时可以充分利用学生已有的知识基础，放手让学生通过处方探究、合作交流、评价算法等方式进行学习的教学方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 复习 3 迁移渗透，尝试计算 4 能力训练 5 课堂小结，强化认识 五、教学流程 6 变式延伸，进行重构 2 情境导入，提出问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.