“四川省普通高中新课程.ppt

　二、课程结构 高中生物教学课件 主要内容 第一部分 课程理念及课程标第二部分 课程结构与课程设置第三部分 教学实施建议第四部分 教学评价体系 主要内容 第一部分 课程理念及课程标第二部分 课程结构与课程设置第三部分 教学实施建议第四部分 教学评价体系 《四川省高中生物学科教学指导意见》 学习领域（8个） 科 目 （16个） 模 块 （各学科不同） 　一 、课程结构 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成，如下图所示： 普通高中课程结构 学习领域 科目 模块 数 学 语言与文学 人文与社会 科 学 技 术 艺 术 体育与健康 综合实践活动 语 文 外 语 数 学 物 理 化 学 生 物 通用技术 信息技术 政 治 历 史 地 理 美 术 综合实践活动 体育与健康 音 乐 艺 术 （略） 稳态与环境 生物技术实践 生物科学与社会 现代生物科技专题 分子与细胞 遗传与进化 生 物 必修模块 选修模块 必修1 必修2 必修3 选修1 选修2 选修3 二 、四川省高中生物课程设置 必修3个模块：学校必须开设，必须修习。 每个模块2学分，共6学分。 其中，“分子与细胞” 是基础，须先开设。 生物1 分子与细胞 生物2 遗传与进化 生物3 稳态与环境 (一)必修模块的设置 (二) 选修模块的设置 理工方向： ①选修3 现代生物科技专题 ②选修2 生物科学与社会 人文方向： ①选修2 生物科学与社会 ②选修3 现代生物科技专题 理工方向： 选修1 生物技术实践 生物 自主选修模块 （选修ⅠB） * 建议选修模块 （选修ⅠA） 选修Ⅰ 学科 选修是满足学生多样化发展需求而设计，价值各不相同的。 其中，理科必选“生物技术实践” ，设置为选修ⅠA，其他两个模块设置为选修ⅠB 。 对文科学生不做指定选修要求，均设置为选修ⅠB，任由学生自由选择。 说明： 我省选修课设置的背景 选修课程包括选修Ⅰ和选修Ⅱ，选修Ⅰ 为国家课程，选修Ⅱ为校本课程。 我省“语言与文学、数学、人文与社会、科学”等4个领域的选修I课程又分为选修ⅠA和选修ⅠB两部分。 选修IA为学校必须开设的、修习人文方向或理工方向的学生按各科目要求必须修习的模块；选修IB为各学科课程标准规定的供学生进一步发展、自主选择修习的模块或专题。 所以，有人称选修ⅠA为指定选修，选修ⅠB为自主选修。 说明：我省确定的选修ⅠA的模块的想法： （1）为减轻学生负担，严格控制选修ⅠA的模块数量， 文科和理科的选修ⅠA均为11个模块，共22学分。 理科：语2，外2，数2，物2，化2，生1 文科：语2，外2，数2，政1，史2，地2 （2）便于全省测试。 （3）便于搭建共同的研究平台。 我省设置生物选修ⅠA模块的几点说明： 2、建议学校优先开设以下7个实验： ①专题1—课题1 果酒和果醋的制作 ②专题2—课题1 微生物的实验室培养 ③专题2—课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 ④专题3—课题1 菊花的组织培养 ⑤专题4—课题1 果胶酶在果汁生产中的作用 ⑥专题5—课题3 蛋白质的提取和分离 ⑦专题6—课题2 胡萝卜素的提取 依据：根据课标要求、学生发展需求和我省生物教学的实际。 希望：在条件成熟的地区和学校，可以逐步增设更多的其他实验供学生选做。 1、指定选修1“生物技术实践”作为选修ⅠA的原因： 学生发展 + 学科发展的需要。 3、我们将面临的需要解决的问题： 设备条件，这些实验与必修如何整合等 （三）我省普通高中生物课程课时安排建议 4 4 2 * 2 2 * 2 2 2 周课时 高考复习 选ⅠB 选修2 选ⅠB 选修3 选ⅠB 选修3 选ⅠA 选修1 选ⅠB 选修2 生物3 生物2 生物 1 开设 模块 理工 方向 理工方向 人文 方向* 理工 方向 人文 方向* 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 学期 高三 高二 高一 年级 几点说明： 1、从高一上学期开始开设，理科生高中三年均需学习生物学。 2、必修课程在高二上期结束时全部完成。 3、理科生必须修习选修1(选修