“小狗包弟”优秀教学课件.ppt

学以致用，当堂训练 巴老德高望重，却坦言：“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”足见其心之诚，其人之勇和其言之善。那么，在你的生活中有没有那么一件往事让你久久怀有愧意?请拿起你真诚的笔写出你内心最真诚的话，向那事或那人表示深深忏悔。字数不得超过100字。 课文示例：……不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！ 结束语 当我们今天在欢庆祖国建国60周年的时候，不该忘记那个年代的惨痛教训；当我们面对一件错误的事情的时候，不该忘记有一位老人曾勇敢地拷问自己的心灵；因为忘记过去，就意味着背叛；“虽然小狗包弟没了”，但我们却拥有一个民族最崇高、最善良的灵魂！ 课后作业 1.从文章中找出能够反映文革那个时代特点的语句，并查阅资料或向老年人请教，和同学讨论讨论，正确评价那个时代。 2.读巴金散文《怀念萧珊》或小说《家》，写写读后感。 小狗包弟 巴金 学 习 目 标 1、初读课文，积累基础知识 2、整体感知，理清文章思路；探究文旨，学习借鉴本文的写法。 3、品味语言，体会质朴的语言 中传达出的诚挚、深沉的情感 4、感悟作者敢于讲真话、敢于解剖自己的精神 基础检测，知识积累 1.巴金的“激流三部曲”是 《 》、《 》《 》，本文选自他的散文集《 》。 2.给下列红体字注音 揪 舔 作揖 缉毒 修葺 编辑 解剖 堕落 租赁 叱骂 3.掌握下列词语，注意红体字的写法 姗姗来迟 删除 蹒跚 珊瑚 栅栏 创伤 满目疮痍 绿草如茵 树阴 荫庇 4.找出描写小狗包弟的段落或语句，说说小狗包弟的特点。 小狗包弟特点：既可爱又聪明，有情义，通人性 家 春 秋 随想录 jiū ti?n yī lìn chì jī qì jí pōu duò 速读课文2至13段，抓关键语句，回答：小狗包弟的遭遇怎样？作者面对包弟的遭遇，经历了怎样的感情变化？划出表达情感的句子。 文章结构 包弟遭遇 对应情感 发展（3至6） 继续发展（7至9） 结局（10） 尾声（10至13） 备受欢迎 成为包袱 被送解剖 解剖之后 欢快 忧虑 轻松 沉重、自责、歉疚 开端 （2） 初到“我家” 高兴 整体感知，理清思路 深读课文，合作探究 探究问题： 1、文题是“小狗包弟”，但第一段的故事讲的并非包弟，那么它在全文中起到的作用是什么？请从结构章法和思想内容两方面简述理由。 2、小狗包弟为什么会有这样悲惨的遭遇？请从文中找出具体的词句。 3、作者为什么要以一条小狗来反映“文革”现实？ 分三组，合作探究，3分钟后交流。 1、文题是“小狗包弟”，但第一段的故事讲的并非包弟，那么它在全文中起到的作用是什么？请从结构章法和思想内容两方面简述理由。 （1）引起下文。 （2）通过对比、反衬，深化主题。 故事中，艺术家与邻家小狗惺惺相惜，共患难，同 生死。 由此，作者想到自家小狗包弟，文章很自然的就过渡到下文。而“我”在灾难即将降临时抛弃自家有情有义的小狗的行为恰与艺术家对小狗的感激之情形成强烈对比，从而借以自我批判，自我反省，呼唤人性。 2、小狗包弟为什么会有这样悲惨的遭遇？请从文中找出具体的词句。 “文革”抄“四旧” ，不允许养狗，残酷迫害无辜的狗和人。 （提示：扫除资产阶级“四旧” ，即旧文化、旧思想、旧风俗、旧习惯。包弟是日本小狗、瑞典主人 ，有“里通外国”之嫌。） 包弟成为“包袱”，危及人的命运，作者为了自保将其送走——危难时刻，表现出