第1课时做人以德为先.docxVIP

课 题第三课第三框做人以德为先课型新授计划课题时1节次 教学目标 知识目标：了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。 能力目标：自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。 情感目标：认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。 教学重点 （1）公民基本道德规范 （2）社会公德基本规范的主要内容 （3）加强个人品德修养是人生的必修课  教学难点 家庭美德基本规范的主要内容 教学方法讨论法，阅读分析法，案例分析法，分组教学。 教 具多媒体课件教学  课前准备 搜集本课相关资料、课件 一 组织教学：师生相互问好，查点人数 二 导入新课读漫画，说感言： 引导学生思考： 大家看过这几幅漫画后有什么感想？ 教师点拨：日常生活中，凡是真善美的行为，人们都会喜爱和赞扬；凡是假恶丑的，人们会反感和厌恶。对于生活中的善与恶、正义与邪恶的事例，人们总是会有一个评判的尺度与标准，这就是道德。道德蕴含在我们生活的每一天，体现在我们做的每一件小事中。导入正题：做人要以德为先。 三 新授课程 板书： （一）、做人要以德为先 1. 走近道德 归纳道德的含义、特点：教材P31 提问：你知道有哪些常见的道德规范？ 引出：道德类型 板书2.公民基本道德规范（20字） 学生阅读、认知 重点介绍：公民基本道德规范之二：明礼诚信 讨论案例①: 2007年陕西周正龙拍华南虎照片事件。还有2011年的“金缕玉衣鉴定”事件。假老虎、假照片、假文物、真报告，都成了诈骗的工具。这些闹剧背后，潜藏着怎样的问题? 引导学生合作探究： 为什么会有不少官员和专家积极参加这些造假事件？其根源是什么？ 教师小结：这是道德失范的表现之一，一些人为了个人和小集团的利益，不惜造假，完全抛弃了诚信。但必将受到社会道德、良心和法律的惩罚。 板书3. 社会公德和家庭美德 (20字) 课堂探讨: 案例②：今年的国庆黄金周，拥堵的高速路上留下大量垃圾有五颜六色的塑料袋、易拉罐、废纸巾甚至还有婴儿尿片，你是怎么看的？这些现象说明了什么？ 教师小结:原因主要是由于国民的社会公德水平亟待提高。有很多这方面的例子。如大陆游客在台湾野柳地质公园岩石上刻下自己的名字留念，被网络曝光，受到广泛批评；部分中国人出国旅游不注意讲文明守公德，当地人只好制作了一些用中文写的提醒标语，如“请保持安静”等，而用其他语言文字写的类似提醒是没有的！ 案例③:家庭美德探究讨论： 某网络视频报道，黄金周的某天上午，在阳新县仙岛湖看到一个孝子，带着他61岁的半身偏瘫的母亲到野人山游玩，男子背着母亲一步一步爬山，走几步，歇一歇，累得满头大汗。20分钟的路程，他走了整整1个小时。他还带了一张塑料凳，休息时给母亲坐“难得回家一次，只要我身体允许，背母亲爬山是天经地义的。”山上游人如织，许多人被他的行为感动，纷纷赞赏他的孝行。下山时，还有几个年轻人帮他拿凳子。这一情景让人非常感动。 提问，引发思考：对比父母给自己的爱和关怀，你有没有表达对父母的感恩之情呢？ 教师小结:家庭美德……………… 四 课堂小结： 道德蕴含在我们每天的生活之中，道德是为人做事之本，提高道德修养是每个人人生的必修课。我们要了解道德对于成就事业、人生幸福、社会和谐的重要意义，了解并认同公民基本道德规范以及社会公德、家庭美德的基本规范等，追求高尚的道德人格。 五 拓展知识： 结合学生存在的突出的思想现实，设置以下几个辩题： 辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职工作。 辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、随便一点。 辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得靠关系，自强没用。 辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。 这些问题多数要在后面解决，所以在这儿，只需议一议，明白道理即可，不要过度展开。通过辩论，解决以下问题，达到以下共识： 认同“天下兴亡、匹夫有责”的观念，学会把爱国之情转化为爱国之行；认同“无论古代还是现在，做人都要明礼，做事都要合礼”这一基本要求，养成依礼而行的良好道德习惯；认同“团结”和“自强”的道德要求，学会处理自己与他人、个体与团队的关系，培养自强意识和团队精神；明确“多劳多得”与“敬业奉献”并不矛盾，培养敬业奉献的道德信念。 六 巩固知识： 比较公民道德、社会公德、家庭美德的异、同 七 板书设计： 第三课 感受道德之美 一、做人以德为先 1、走近道德 2、公民基本道德规范 3、社会公德和家庭美德 八 教学后记： 在教学过程中，例子对于教学有关键性的作用。好的例子对学生有强有力的吸引力，老师和学生都好容易进入了