三说–九年级数学上册于淑贤.ppt

土城子中学 于淑贤 课标要求 内容目标 体例安排 内容结构 立体整合 教学建议 评价建议 课程资源 开发建议 说教材 说建议 说课标 说教材 流程 编写意图 一、说课标 情感态度 知识技能 数学思考 问题解决 九年级上册 课标要求 认识二次函数、一元二次方程；掌握必要的运算技能；探索具体问题中的数量关系，并能用方程进行描述；掌握圆和旋转的基本性质；掌握基本的推理技能;进一步丰富对概率的认识；会计算一些简单事件的概率。 乐于接触社会环境中的数学信息，能够在数学活动中发挥积极作用；认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想；体验数学活动充满着探索性和创造性。 尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题；体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 能用方程刻画事物间的相互关系;在探索圆的性质、图形的旋转过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。 实践与 综合应用 图形与几何 数与代数 统计与概率 22、二次函数 21、一元 二次方程 23、图形的旋转 24、圆 25、概率初步 课题学习 数学活动 了解二次函数的概念，探索其图像和性质，并会用它们解决实际问题。 理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程。 通过实例认识旋转；探索并掌握它的基本性质；探索图形之间的变换关系。 理解圆及其有关概念，探索圆的性质。 探索并了解点和圆、直线和圆、圆和圆的位置关系。 了解切线的性质，探索切线的性质和判定。 会计算弧长及扇形面积，会计算圆锥的侧、全面积。 理解概率的意义；会用列举法求概率；能解决实际问题。 九年级上册 内容标准 二、说教材 注重知识间的联系 引导学生理解数学本质 重视数学思想方法的渗透 （一）教材编写特点 编写特点 密切与现实生活联系 一元二次方程 一元一次方程 实际问题 解方程问题 圆中由数量关系判定位置关系或由位置关系确定数量关系 配方法解一元二次方程 平方根的概念 列一元二次方程解应用题 列一元一次方程解应用题的思路步骤 圆周角定理的证明 列一元二次方程解决实际 问题既体现了方程思想又 体现了建模思想。 正多边形 解直角三角形问题 点和圆、直线和圆、 圆和圆的位置关系 已知弓形高求弦长和半径 求平行弦距离 化归与转化思想 数形结合思想 类比思想 分类讨论思想 方程思想 建模思想 数学思想方法 九年级上册 习题 体例安排 思考、探究、 讨论、归纳等栏目 章前图 选学栏目 小贴士 和云朵 数学活动 小结 知识结构图 回顾与思考 练习、习题 复习题 章 前 引言 正 文 章 末 （二）体例安排 （三）教材内容及立体整合 九年级上册 定义 应用 解法 ax2+bx+c=0 (a≠0) 传播问题 增长率问题 经济问题 面积问题 配方法 因式分解法 公式法 提公因式 十字相乘 平方差、完 全平方公式 根的情况 抛物线与X轴交点个数 两个 △0 两个 一个 △0 一个 无 △=0 无 一元二次方程 降次 一元一次方程 建模思想 直接开平方法 平方根 用函数观点看 一元二次方程 实际问题与二次函数 价格调整 问题 磁道问题 二次函数 知识树 拱桥问题 二次函数 解析式 图像 性质 图形的旋转 对应点到旋转中心的距离相等 对应点与旋转中心所连线段的夹角=旋转角 旋转前后的图形全等 特征 旋转中心 旋转角 旋转方向 基本图形 要素 旋转1800后与其自身重合(一个图形） 中心对称图形 课题学习 用旋转、平移、轴对称设计图案 图案设计 对称点的坐标符号相反 关于原点对称 点P(x,y)关于原点的对称点P，(-x,-y) 两图形全等 关于中心对称 旋转1800后与另一图形重合（两个图形） 对称中心是对称点连线的中点 中心对称 旋转角=1800 九年级上册 旋转 （x ，y）平移后（x±a,y±b） 中心对称 旋转知识整合 九年级上册 轴对称 定义 定义 对称轴 对称中心 轴对称图形 中心对称图形 关于坐标轴对称 关于原点对称 点P(x,y)关于x轴对称点P1(x,-y) 点P(x,y)关于y轴对称点P2(-x,y) 点P(x,y)关于原点对称点P，(-x,-y) 七平移 九旋转 平移前后 图形全等 对应线段 平行且相等 对应点坐标 的变化规律 一条直线 对称点连 线的中点 旋转前后 图形全等 对应点与旋转中心 所连线段的夹角=旋转角 对应点到旋转 中心的距离相等 区别和联系 区别和联系 车标