2.7李商隐诗两首(人教版必修3)分解.ppt

[三楼] 此诗可能作于作者晚年，是他回首往事，对一生遭际坎坷而发的感慨，即自伤身世说。联系全诗的感情基调，似乎应有生离死别之恨、理想破灭之痛，虽然诗题“锦瑟”，但这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。借琴瑟倾诉隐衷，表达心曲，其中往复低回的况味是极复杂的。其意境高远，感情真挚，可意会不可言传，可感悟不可支离，须从大处读之。 写作素材积累 技法借鉴 以史为鉴、古为今用的写作方法 《马嵬(其二)》作为一首咏史怀古诗，写唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，矛头直指唐玄宗，讥讽他没有摆正爱情和江山社稷的关系，一人之错，却让一国来承受，何其不公！此诗暗示君主帝王要以史为鉴，忧国忧民。 重视历史文化资源，善于吸取历史智慧，以史为鉴，是中华民族的优良传统。世界文明史的一个奇迹就是中华民族存亡续绝，绵延恒久，这要归功于历史文化熏陶催发出的凝聚力和向心力。刘知己说：“史之为用，其利甚博,乃生人之急务，为国家之要道。”陈寿说：“明镜可以照影，古事可以知今。”龚自珍说：“欲知大道，必先为史。”说的都是历史的价值。胡锦涛总书记在中共中央政治局第九次集体学习时也强调： “我们要更加重视学习历史知识，善于从中外历史的成功失败、经验教训中进一步认识和把握历史发展和社会进步的规律，认识和把握时局发展大势，提高治国论政的才干，不断开创中国特色社会主义新局面。” ●随堂练笔 运用“以史为鉴”的笔法，写一个不少于1