四级阅读第15课.docVIP

【课题】第十五课—掌握句子之间的关系 【课型】阅读 【年级】四年级 【教师】付诗诗 【教学目标】1.练习微观阅读理解的方法和技巧 2.提高学生理解和分析能力 【教学重点】1.学会分析句子之间的关系 2.认识句群 【教学难点】1.学会从句子分析阅读理解 2.提高自身的理解能力和分析能力 【课时】两课时 【教学过程】 第一课时 复习旧课 复习上节课知识点，检查作业，并予以评价。 新课导入 （一）经典诵读 1.诵读《弟子规》 2.讲解意思。 解释：穿衣服需注重整洁，不必讲究昂贵、名牌、华丽。穿着应考量自己的身份及场合，更要衡量家中的经济状况，才是持家之道。（不要为了面子，更不要让虚荣心做主，无谓的开销就是浪费。）日常饮食要注意营养均衡，多吃蔬菜水果，少吃肉，不要挑食，不可以偏食，三餐常吃八分饱，避免过量，以免增加身体的负担，危害健康。 （二）励志语录 1.学生找出自己最喜欢的名言，并作解释喜欢的原因。 2.老师对学生的讲解进行总结。 （三）人生感悟 1.讲述故事 2.引导学生阅读，体验其中道理。 (四)佳文共享 安排学生的课后作业，要求学生将其抄写至日记中。而且单独将自己认为写得好的好词好句单独抄写出来，作为积累。 （五）句子的关系 师：掌握句子之间的关系，是读懂段落的条件。同学们先思考一下我们常见的句子关系有哪些？ 生：句子之间的关系的类型很多，常见的有并列关系、因果关系、递进关系等 师：因果关系和并列关系的复句是最常见的两种复句。 因果复句 因果复句是表示客观存在的因果关系的复句，其中一个分局说明原因，另一个分局说明结果。例如：大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇不足介意。（因果关系） 因果关系常见的关联词有： 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么…… 并列复句 并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。 1．并列复句常由分句直接组合而成。 2．并列分句有时借助关联词语组合 例如：1.我们一边看电视，一边吃西瓜。 2.动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿上串下跳，一会儿又学着人的样子抽起烟来，可调皮了。 常见关联词：又……又…… 一面……一面…… 有时……有时…… 一会儿……一会儿…… 既……又…… 递进复句 递进复句是指后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。 常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）…… 例如：她不但跳舞跳得好，而且毛笔字也写得也写得非常漂亮。、 转折复句 转折复句是指后一分句的意思不顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。转折复句重点往往在于后半句。 常见关联词：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）…… 例如：他虽然学习很好，但脾气特别暴躁，一不顺心就发脾气。 选择复句 选择复句是指两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。 常用关联词是：与其……不如…… 宁可……也不…… 或者……或者…… 不是……就是…… 要么……要么…… 或许……或许…… 可能……可能…… 也许……也许…… 例如：狼牙山五壮士宁可纵身悬崖，也不向敌人屈服。 练习：判断一下P88—P89上的句子是哪个类型的！ （六）总结 根据板书提示，带领学生进行新课知识回顾。 （七）作业布置 家庭作业布置，第十五课阅读练习册子：他山石《难忘的八个字》，自我拓展《王安石笑拒人参》 （八）板书设计 （1）因果复句 因果关系常见的关联词有：因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么…… （2）并列复句 常见关联词：又……又…… 一面……一面…… 有时……有时…… 一会儿……一会儿…… 既……又…… （3）递进复句 常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）…… （4）转折复句 常见关联词：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）…… （5）选择复句 常用关联词是：与其……不如…… 宁可……也不…… 或者……或者…… 不是……就是…… 要么……要么……