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回 顾 与 整 理 ——总复习 教学内容：九年义务教育课程标准试验教科书六年级上册。 教材简析： 总复习这一单元是对整册教材内容的全面回顾和整理。通过复习，可以帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，为今后学习打好基础。 本单元总复习共分为两部分。第一部分是回顾与整理。这一部分又分为两个板块，第一板块是知识点自主回顾，第二板块是教学思想方法提升。第二部分是综合练习。教材精心设计了涵盖全册各个单元知识的练习题，旨在让学生通过系统、综合的练习，全面巩固所学知识，提高灵活运用知识解决问题的能力。 教学目标： 1．通过对全册内容的回顾整理，全面复习和巩固本学期所学知识，沟通知识之间的联系，形成良好的认知结构。 2．经历知识的整理与复习的系统过程，提高归纳、整理知识和综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。 3．通过交流整理与复习的不同思路，学会整理知识的方法，逐步养成回顾与反思习惯。 第一课时 （分数乘除法的整理与复习） 教学目标：1、复习巩固有关分数乘除法的有关知识 2、解决有关分数乘除法的实际问题 教学难点：解决有关分数乘除法的实际问题 一、创设情境 再现知识 谈话：同学们，我们前面学过分数乘法和分数除法连个单元，你学到了哪些知识？ 学生可能回答：分数乘法的意义、分数除法的意义、分数乘除法的计算方法、会解决分数乘除法的实际问题、知道了倒数等。 二、梳理归纳 主体内化 1．复习分数乘除法的计算 让每个学生写出一道分数乘法和分数除法的算式，先说说每个算式的意义，先后计算出结果，同桌互相说说是怎样算的，互相提醒要注意的问题。 谈话：分数除法和分数乘法的计算方法有什么区别和联系？（分数除法要转化为分数乘法计算） 2．复习分数乘除法的实际问题的解决 多媒体出示：请你找出每道题的单位“1”，用自己喜欢的方法分析题中的数量关系，独立解答；然后将他们分分类，说出分类的依据并比较它们的相同点和不同点。 （1）修路队修一条路，已经修了23千米，占全长的1/5，这条路全长多少米？ （2）学校图书馆有科技书650本，是故事书的5/8，故事书有多少本？ （3）六年级有学生111人，五年级人数是六年级的3/4，五年级有多少人？ （4）暑假里，小强读了24本书，小民读的本数是小强的7/8，小民读了多少本书？ 3．复习倒数知识 师：关于倒数的知识，你都知道些什么？ 学生口答有关倒数知识，引导学生说出如：乘积是1的两个数互为倒数，0没有倒数、1的倒数是1、怎样找分数的倒数、小数的倒数。 三、综合应用 整体提高 （一）找出单位“1”的量，划线标出来，并写出数量关系式。 1 全班人数的3/5是男生。 2 科技小组的人数占全班的2/9。 3 一条水渠已经修了1/3。 4小华的邮票张数是小方的4/3。 (二)判断 1 把3/2千克糖平均分给3个同学，每个同学分得这些糖的1/2。 （ ） 2 0的倒数是0，1的倒数是1。（ ） 3 7/8 ÷ 2=7/8÷1/2 （ ） （三） 解决问题 1、国旗的宽是长的2/3。 有甲、乙、丙三种规格的国旗。其中甲种规格的国旗长是12/5米，乙种规格的国旗长是36/25米，丙种规格的国旗长是24/25米。 根据这些信息你能提出什么数学问题？ 学生提出问题后老师选择以下问题解决。 (1) 甲、乙、丙三种规格的国旗宽各是多少米？ (2) 丙种国旗的面积是多少平方米? (3) 做25面甲种规格的国旗需要多少平方米的材料？ 2、银杏树的寿命是2000年，樟树的寿命是银杏树的3/5，樱桃树的寿命是樟树的3/8。樱桃树的寿命是多少年？（画线段图并解答） 3、在学校艺术节中有24人获一等奖，占获奖总人数的3/10，一共有多少人获奖？（画线段图并解答） 四、 全课总结 知情共融 通过今天的学习，你有什么收获？能评价一下自己或同学吗？ 第二课时 （比的整理与复习） 教学目标：1、比的整理与复习 2、解决有关比的实际问题 教学难点：解决有关比的实际问题 一、?创设情境，再现知识 出示三幅“奥运会”会徽旗帜图：分别是长3厘米、宽5厘米；长3厘米、宽3.8厘米；长4厘米、宽3.7厘米。你认为那幅图最匀称？ 能不能用数学语言描述长与宽的关系？出示课题：比的整理与复习。 二、梳理归纳，主体内化 1、回顾知识，合作梳理 （1）小组合作：把所学有关比的知识用喜欢的方式整理出来。 2、沟通联系，主体内化? 小组讨论：哪些知识之间有联系？哪些知识之间有区别？你还能联想到什么知识？用表格的形式整理。 比 除 法 分 数