美术活动︰美丽的风筝.docVIP

教学活动设计方案 活动内容 美术活动： 美丽的风筝 组织教师 张琪 调整之处及理由 教学重点：尝试用对称印染的方法制作风筝。 教学难点：会在折好的纸的四边和中心染色。 活动目标： 尝试用对称印染的方法制作风筝，在折好的纸的四边和中心染色。 能大胆尝试，体验制作带来的乐趣。 活动准备： 教师和幼儿共同收集风筝并布置好“风筝博览会”。 宣纸和铅画纸底板（各种形状：方形、三角形、圆形、蝴蝶形）。 水彩颜料、毛笔、剪刀、胶水、彩色包装带等。 教学环节 教师行为 幼儿预设行为 一、参观“风筝博览会”。 1.参观“风筝博览会”。 师：我们一起去“风筝博览会”参观一下，请你仔细观察一下风筝，找找它有哪些特点。 幼儿自由欣赏陈列的各种风筝。 2.交流自己的发现。 提问：参观时你有什么发现？（引导幼儿从风筝的形状、颜色和图案进行讲述） 提问：这些风筝有什么共同的地方？（引导幼儿再次观察风筝，发现对称和有尾巴的特点） 风筝上的图案左边有一个，右边同样也有一个，对折之后能重叠在一起，这样的图案叫做对称图案。 小结：风筝有各种各样形状的，但是他们都是对称的图案，颜色鲜艳，都有尾巴！ 带着问题参观“风筝博览会”，与同伴交流自己观察到的风筝特点。 能大胆讲述自己的发现，并认真倾听同伴的回答。能从形状、颜色和图案上找到风筝的特点，理解什么是对称。对制作风筝感兴趣。 二、讨论风筝图案的绘制方法。 引导幼儿讨论用对称印染的方法制作风筝上的图案。 1.提问：你们想亲手做一个风筝吗？你会怎么做？（引导幼儿说一说制作风筝的步骤与所需要的材料，突出对称的特点） 小结：做风筝先要准备好对称的纸，然后在纸上绘制对称的图案，最后在进行黏贴制作，加上尾巴，系上线就完成了。 2.介绍宣纸，让幼儿看一看，摸一摸。 提问：你见过这种纸吗？摸一摸，看一看，它和平时画画的纸有什么不同？ 小结：这就是可以用来制作风筝的宣纸。先要在宣纸上绘制出对称的图案。 3.讨论：怎样可以使宣纸上出现对称的图案呢？（怎样才能使两边的图案对折后重叠到一起呢？） 请幼儿想办法并尝试制作。 教师示范一种印染的方法：将纸对折两次，把折好的一个角或一条边直接浸入颜料里。 师：先将纸对折两次，把折好的一角或一边轻轻的蘸点颜料，让颜料往上渗，不要把纸一直浸在颜料里。打开的时候轻轻的，不要撕破。（教师示范完成后，将宣纸展开，验证对称性） 把印染好的图案贴到铅画纸底板上。 师：把染好图案的宣纸用胶水黏贴到铅画纸底板上，注意贴平整。 积极思考风筝的制作方法，并能用完整的语言进行表述。 了解宣纸与其他纸的不同之处。 积极思考与同伴讨论在宣纸上绘制对称图案的方法，能根据折纸的经验，大胆猜想，动手尝试。 仔细观看教师的示范，注意细节。 三、讨论风筝尾巴制作的方法。 提问：看看风筝还缺少什么？ 有什么方法可以制作风筝的尾巴呢？ 观察风筝特点，大胆表达自己的观点。 四、幼儿制作风筝。 （1）提醒幼儿用浸染法时要少蘸些颜料，让颜料慢慢往上渗，不要在同一个部位印两种颜色，以免颜色混合。印好后轻轻打开，注意不要撕破。 （2）指导幼儿将印染好的图案贴到风筝底板上。 （3）鼓励幼儿用自己喜欢的方法制作风筝的尾巴。 能按照教师指导的方法进行制作，制作的过程中能与同伴相互谦让，不争抢颜料。 耐心制作，把绘制好的图案黏贴在底板上。 用自己喜欢的方式为风筝制作尾巴。 五、延伸活动：体验放飞风筝的喜悦。 组织幼儿拿着系上线的风筝到户外空地跑一跑，让风筝飞起来，体验成功的制作、放飞风筝的喜悦。 到户外放飞自己的风筝。 活动反思：