圆梦之旅记放飞新教育之梦的4川省教师教育.docVIP

圆梦之旅——记放飞新教育之梦的四川省教师教育 范怡红 厦门大学教育研究院 2003年6月从美国回来时，在北京机场饭店的字画部我先生买了一幅字送给我，上面只有一个字“梦”。他说我是寻梦之人。1998年赴美学习是想找寻理想的教育模式。博士论文实践研究阶段，为了找到一所从创建到实施都体现全人教育思想的学校，由于机缘巧合使我有幸赴南美洲的厄瓜多尔去研究一所出色的全人教育学校。回国后我感到最大的困惑是世界上前沿的教育教学理念在多大程度上能用于我国的教育教学实践。因此，我回国后的梦想就是探索前沿教育教学理论和教育教学实践的契合之道。 元月27日至2月2日赴成都四川师大参加四川省教师教育论坛成就了我的圆梦之旅，因为在这短短的几天中我看到了一批执着的教师教育工作者正在实践着国际上最先进的教育教学，教育科研，组织管理和领导学的理念，正在系统地、、市（州）、县（区）各市（州）、县（区）、·联合国计划开发署教师教育远程开发项目（UNDP403）的阶段评审。从会议资料上了解到除此以外，四川省教师教育还有另外四个国际联合项目：中国·联合国儿童基金会（UNICEF）“农村教师专业发展”项目；世界银行贷款·英国政府赠款“西部地区促进农村教育发展教师培训”项目；中国·加拿大学院（CCPP）“增强乡村教师培训”项目和INTER 公司“INTER 未来教育：教师专业发展”项目。这些项目都在充分利用现代化信息技术和国际上最新的教育、教学、教师发展观念来设计、组织、实施各项培训计划，如2003-2008年实施的世界银行贷款·英国赠款“西部地区基础教育发展”项目就覆盖四川16个市（州），28县，211个乡，计划培训中小学校长1227人，教育组织管理人员300余人，提高1200位中小学教师的学历，继续教育培训师资近2万人。又如英特尔未来教育——教师培训项目在2003年四川省师范院校培训中为教师做了为期三天的培训，并于2004年在各地、、、Arild Tjeldvoll教授主持的HEAD PROJECT。该项目对挪威、芬兰、法国、美国、英国、澳大利亚、中国的校长/教师培训及效益做比较研究。在我临行时收到Arild的电子邮件，说是梦到我在四川找到了出色的教师教育项目。看来Arild是拥有一些超自然的能量。的确，此行的最突出的感受就是惊叹四川省教师教育的出色：其系统性、动态性、前沿性、反思性、批判性、真诚性、善意性、民主性以及创新性给人一种精神的振奋和心灵的感动。 从个人的层面上，我感到非常的愉悦。在这短短的四天里我遇到了一批教育事业的寻梦人，比如：四川省教育厅师范处处长周雪峰的梦想是把教师发展的资源送到西部边陲的每一个角落，让每一个乡村教师都享受到教师发展的机会，从而体现教育的公平性。在会议内外和不同相关人士的访谈中我们听到最多的就是，如果没有周雪峰处长的先进观念和敢作敢为的精神，四川省教师教育绝不会在这短短几年中打开这么充满活力的局面。我们也对他进行了访谈。他的寻梦精神，他的求实精神，他的乐观向上的精神，他的诗意都深深地感染了我们。 在和四川师大远程教育中心主任张立峰、办公室主任肖刚的访谈中得知他们的梦想是为西部边陲送上造价低廉、质量可靠的教育技术和设备，并把农村教师、校长们通过各种教师发展项目带到省城看一看，感受一下，拓宽他们的视野和教育观念。成都市武候区教师继续教育中心副主任肖成全带我们参观了他们中心。我们为该中心的典雅和温馨而叹服，为该中心管理和教师教育理念的前卫而感慨，为他们运用信息技术的水平而震撼，又为他们的民主精神而感动。他说他们的梦想就是将该中心办成全区教师的精神家园和心灵的驿站。随后和肖老师交谈时，我们了解到他个人的梦想是走出国门，走向世界，将我国成功的教师教育理论和实践模式推向世界。乐山市马边乡麦格小学校长胡该贵的梦想是出来见见大世面，改变教学观念，将他们学校办成高水平的农村学校，办成西部明珠。 UNDP403项目校长培训的三个贫困乡的80名校长之一 —— 叙永县黄坭乡中心校校长廖绍红在谈到他的梦想时说到，现在他们中心学校已经有一套设备可以接受UNDP403的教学资源，并可以刻成光盘，但是中心校还有下属9所乡小村小没有任何设备，不能共享中心校已有的资源。他的梦想就是有一部手提电脑，他可以将光盘资料通过手提电脑放给所有村小的教师和学生，让他们也能和外面的世界联结起来。 结语 如果我来总结四天的成都之行，我会说：此行最大的收获就是遇到一个寻梦的师范处处长带领着一批寻梦的教师教育工作者在用激情，用热忱，用追求在编织着四川省教师队伍发展的美好梦想。 我在成都的最后一天决定以自己的行动来圆叙永县黄坭乡中心校副校长廖绍红的梦，以此行动来感谢这一批寻梦之人圆了我的梦 —— 让我找到了前沿教育教学理论与教育实践的美好契合。从此，当我的学生再说我太理想化的时候，我会有更大