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让规则看守校园：规则下的自由最大化 规则下的自由最大化 ???????文/曾子 甘愿接受规则约束的心灵是真正自由的心灵，相反，无视规则、对抗规则的心灵才是被魔鬼钳制着的不自由的心灵。在规则面前低头，是人类崇高精神的最佳体现。规则看守的世界才是高贵生命的圣洁花园。 ??????????????????????????????????????????????????------题记 ? 很多同学都说我们校区管得太严了，有点象高中而不象大学。 本来“严”与“松”是集体或个人的心理体验，当然也反映出我们的校纪校规也许存在一些问题，或者是执行“适度”的问题，或者是某些规则还不能成为学生的“内在需要”而是“外在的约束”，但是也透视出很多同学对“规则”与“自由”的误读、误解，甚至曲解。 这让我想到最近读到一篇短文，是嘲笑循规蹈矩的德国人的：中国的留德大学生见德国人做事刻???，不知变通，就存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上分别标上了“男”“女”的字样，然后就躲到暗处，看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现，所有到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女”厕所的标志那样，毫无怨言地进入了自己该进的那个亭子。有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭”那边宁可排队也不往“女亭”这边运动。我们的大学生惊讶极了，不晓得德国人何以“呆”到了这个分上!面对大学生们的疑问，德国人平静地耸耸肩说：规则嘛，不就是让人来遵守的吗？ 德国人的刻板可以让我们开心地一连笑上3天，而他们看似有理的解释也足以让某些一贯无视规则的“国产大能人”笑掉牙齿。 但是，在开心之余，嘲笑之后，我们是否也该静下心来想一想我们漠视规则已经多久了？ 我们总是聪明地以为：规则是死的，可人是活的，活人为什么要被死规则套住？ 不过，这里面透出了我们中国人一个问题，那就是对待“规则”与“自由”的关系问题。 对于规则和自由，人们普遍的心理都是远“规则”亲“自由”，人人向往自由，追求自由，不是有诗吗？“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”当然这诗用在这里已歪曲了它的本意了。但不管怎么说，人们对“自由”的好感远多于“规则”，总觉得让“规则”制约着不自在，总想摆脱它。 古人云：“不以规矩，不能成方圆。” 规则与自由之间肯定存在一定的紧张关系。 到底规则与自由是什么关系？ 如何对待规则和自由？ 在平日的生活和工作中，该怎样处理好“规则”和“自由”的关系呢？ 自由是我们所需要的，规则也是我们不可或缺的。 规则与自由之间必须保持合理地张力。 规则，也可以说成是“规矩”、“纪律”。 规则，也有非常大的作用。 　　试想：汽车在高速公路上奔驰，火车在轨道上自由行驶，轮船在航道上破浪前进，飞机在航线中自由航行，可是，如果离开了公路、航道、铁轨、航线，它们就失去了行动的“自由”。而它们取得行动的“自由”的前提，则是“交通规则”。 　　试想：一个城市，如果没有交通规则，人们在街上随心所欲，你骑自行车乱闯红灯，他驾驶汽车横冲直撞，我步行随意穿越马路，那么，这个城市的交通状况必定是一片混乱，交通事故的不幸就会降临在人们的头上。试想象一下，有数以万计的车辆和成千上万的人在同一个地方，各自朝着自己的目的地穿梭往返是一种怎么样的情况。大概只能用四个字来形容：寸步难行。 ?????于是交通灯产生了，随后交通规则以及执行交通规则的交通警察也产生了。在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是有条不紊，道路畅通无阻。相反，如果没有交通规则，或者人们不遵守交通规则，南来的北往的、东行的西去的，各不相让，争抢阻挡，汽车、自行车及行人挤成一团，那么，谁也别想顺利通过。这是我们曾有过的经验。正是这些交通规则保证了人们能够顺利到达目的地，满足了人们的生活需要。 课堂教学，要有人人都应遵守的课堂纪律，如果没有纪律，允许学生走来走去，随便说话，各干自己想干的事，课就上不成。 体育比赛，得有规则，如果没有规则，就连最简单的比赛也无法进行。 看电影也要守规矩，如果在场内随意喧哗、走动，电影就看不好。 社会经济生活更少不了共同的准则。合法的财产所有权需要保护，买卖双方要遵守交易规则。否则，别人的东西可以随便据为己有，不交钱也可以“买”到货，岂不乱了套？ 这些生活常识告诉我们：社会生活需要规则。 ? 由此，我们的教育，我们的大学校园，如何对待规则与自由呢？那么，我们如何在规则下自由的生活呢？ 我的观点是：规则下的自由最大化！ 在不违反时间规则的前提下，我们要把自由的时间充分利用好。如上课就去上课，课后还有很多时间，我们可以充分利用来看自己喜欢的书，做自己认为重要的事，发展自己的个性。规定晚上11点关灯，我们就好好的睡觉，但是没有规定几点起床，你可以早上早起一些，把昨天没做完的事做完。