这世界上根本没有口吃病口吃困扰的解放之路二〔中〕平易.docVIP

这世界上根本没有口吃病！口吃困扰的解放之路！二（中） 平易 更多口吃、社恐过来人经验分享可以用百度搜索一下平易成功心理网，观看口吃、社恐困扰者蜕变的真实视频、文章。 口吃是模仿？很多人都有这种观念，绝大多数人都这么认为的。我们经常会听到有些家长对孩子说你不要学口吃，当心学会口吃。我们可以想想，很多人在小的时候都学过口吃，当并非后来都成为了口吃困扰者。还有很多小品演员也都学过口吃。口吃是一种发音习惯？我想问一下大家，你自言自语朗读唱歌会口吃吗？如果一个钢琴家独自一个人的时候弹得乐曲非常的优美，可一旦旁边有人，他就弹不好了，你说是他应该提高弹琴的水平呢？还是应该提高心理素质呢？显而易见，应该提高心理素质。因为一个人既然能弹得很好，旁边有人就弹不好了，是因为外界环境刺激的改变导致心理状态的相应变化，干扰和抑制了他弹琴技术的发挥。每个口吃困扰者都有自己不口吃的时候，自言自语、朗读、唱歌，并且随着不同的交流对象和交流情景对口吃的影响也是非常大的。为什么会有这么大的变化？似乎仅仅简单的认为口吃是由发音习惯导致的，理由是非常牵强的。事实上，口吃不是一种行为？！什么是行为呢？比如我们要拿起一个桌子上的杯子，这是我主动有意识的做到的。这叫做行为，通过我有意识的我做到了。为什么说口吃不是行为呢？你有没有发现你越不想口吃越口吃，你越想口吃反倒会不易口吃。实际上，口吃是一种现象，它本身不是行为，言语才是一种行为。在说话过程中，因为心理因素的干扰和抑制，产生了口吃现象，这个口吃现象其实是叠加在言语行为中的一种现象。这一点不太好理解，但是至关重要！！！比如，我说某个字，“张”，我说不出来，结果口吃了，“张张张……”，说了好多遍，我本身要说“张”这个字的这种行为，由于心理因素的干扰和抑制（为什么要强调是心理因素干扰和抑制，因为你自然自语或者朗读这个“张”字是能说出来，这不是习惯理论能解释的。），产生了发音行为出现“颤抖”的现象，结果口吃现象就发生了。口吃现象不是主动的，是完全违背我们意志的，是被动的发音失控现象，而不是我们主动的“做出来的”行为。所以，口吃不是行为，它是一种现象，因此，口吃不是简单的言语习惯，它其实是一种习惯性的心理状态破坏了言语过程的产物。大家知道，如果是习惯的话，其实反倒好矫正了。因为改变一种习惯只要重复某种行为，反复的练习某种行为就可以形成某种习惯。那么，我们反思一下，很多人的难发音困扰了自己十几年甚至几十年，难道一个字的难发音，就这么难矫正吗？？？！！！习惯就这么难以改变吗？如果当真是习惯的话，我们完全可以把某个具体的“吃音”进行反复的练习，就像我们练习打字一样，就像我们学习弹琴一样。我们学语言的过程，比如一个孩子学习一个词语“苹果”，从不会发音到会发音，再到能够熟练的说出这个词语，其实整个熟练的过程几天也就足够了。怎么可能我们的一个发音习惯十几年甚至几十年都改变不了呢？！按照习惯理论，不断的练习那个“吃音”就应该完全能够形成新的习惯的。一个难发音竟然困扰我们十几年、几十年，我们想一下，我们就是完全重新学习一整套语言体系，比如：英语，如果下功夫的话，几年也应该可以流利的说一口英语了，怎么这一个简简单的发音，并且我们自言自语和朗读完全能够说得很好的发音，它怎么就在交际中这么难的发不出来呢？！不值得我们深入思考吗？！事实上没有任何一种矫正方法是反复练习一个难发音的。我们再反过来想想那些不是我们难发的音怎么就那么容易发出来呢？比如说“有”这个字不是你的难发音，而“张”这个字却是你的难发音，你发现没有那个“有”字，怎么就这么简单容易毫不费力的就发出来了，而那个“张”字，怎么就这么艰难发不出来呢？！不都是一个发音动作吗？那个“张”字仿佛就像自己的嘴巴和喉咙被别人控制了一样，真的不可思议？！同样都是字音，有的音发起来比登天还难，而有的音却轻而易举。更奇怪的是，那个难发的“张”字，如果是你朗读或者自言自语却又轻而易举的可以发出了。其实，口吃的发生是一种言语表达的自主性丧失的失控现象，表现为想发音发不出来，想一次就把音发出来却偏偏要重复多次才能发出来，真是和你对着干！那我想问，口吃是发音习惯的理论观点不知作何解释？！矫正口吃很多人就那么几个字，难道那几个字矫正起来比重头学一国语言还困难吗？所以，我们不能简单的认为口吃就是一种发音习惯问题，我为什么加一个简单呢？因为有些人把它看作是简单习惯问题，实际上它里面有习惯，不过不是发音习惯，而是不良的习惯性的心理状态。为什么这么说呢？我现在一个人在家读书读得很好，正在这时一个领导打来电话，我马上在电话里就开始口吃了，怎么会这样啊！！！接电话前的几十秒前还很流畅呢！怎么一接起电话来，立马就