高三化学第二轮复习的一点建议.pptVIP

和去年的考试说明相比较，考试内容基本没有改变，仅替换了部分“题型示例”。 方向决定成败 细节成就辉煌! 2014年山东省高考难度走向 贪多=粗 正是因为这个“贪多”导致学生在备考的时候，出现“蜻蜓点水”的情况，很多时候觉得这里也会，那里也明白，结果一到考试的时候，不是这点有漏洞就是那点有不足，现实与目标相差甚远。 不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者。 ——俄国教育家乌申斯基 四、突出学科特点，处理好“四个重视”，提高复习的实效性? 1．重视学生的主体地位。 2．重视讲—练—改—评。 3．重视解题规范、准确率及速度。 4．重视信息反馈。 高中教师的双重任务—— “学科专家”和“人生导师” 时时铭记 多找学生谈谈话，您的关心和鼓励就是他心理问题的治疗良药。您的一句话，可能会影响某个孩子的一生。 学生：您善于鼓励学生，我只考得第十三名，您对我母亲说，只要我努力可以得第三名时，对我产生了很大的动力。您在我并不优秀时总是找到我的“闪光点”让我万分感激。 知识只有当它靠积极思维得来，而不是靠记忆得来的时候，才是真正的知识。 ——[俄] 托尔斯泰 减少废话，少做无用功， 给学生留下自主时间内化能力 关键是把题目做透：面批，把错题讲给老师听。 二轮复习应突出完整的解题训练 审题关——步骤关——结果关——反思关 两条反馈渠道： 通过课堂提问、练习及检测搜集信息 选取上、中、下三个层次的学生进行交谈或问卷调查 “稳” “准” “狠” 临门一脚：80天攻略 ——基础性（稳扎稳打） ——针对性（有的放矢） ——有效性（学有实效） * 否则，学生很快进入高原期而难以自拔 难题上吃了亏，但中档题上我们有优势。题海战术、负重训练不是我们的选择。少出几个神经病 难题上吃了亏，但中档题上我们有优势。题海战术、负重训练不是我们的选择。少出几个神经病 万一考着呢？ 高三化学二轮复习的一点建议 编筐织篓，全在收口 一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气 二轮复习是整个高三复习的“黄金期” “一个中心”、“两种课型”、 “三个转变”、“四点重视” 一、立足“一个中心”，即《考试说明》。认真研读“考纲考题”，提高复习的针对性 1．深入研究《考试说明》 2．潜心研究高考试题 3．精心研究化学考试能力要求 研究《考试说明》和高考试题 让我们教学更有底气 山东人是有自己思想的 分值大调整的背后：稳定 “题型示例”是考试说明的一个重要组成部分，每年的新版考试说明都会对这一部分作出重大调整。这种调整不仅最能体现高考试题的典型特点，而且还预示高考命题的发展趋向。所以，这一部分内容的调整与变化最值得深思。 值得深思 在保持稳定的基调下，理综今年新更换上的全国新课标卷、北京卷、天津卷、江苏卷、安徽卷、重庆卷、四川卷的题目，这种相互借鉴，给复习教学能够带来哪些启示？ 这些调整的背后意味着什么？对我们的高三备考有着怎样的指导价值？ 二、加强集体备课研究，突出“两种课型”，提高课堂教学的实效性 1．复习课 2．讲评课 新课程高考需要我们首先要把握好方向，再在此基础上做好细节的处理。 如果方向错了，“细节”做得再好也是徒劳的，“细节”做得越多，其损失的代价也会越大。 将知识结构化——带领学生将书读薄。结构化的知识是形成能力的前提，知识只有结构化，学生才能有效的提取。要通过比较、归纳、联系将教材中不同地方出现的知识点进行有机整合，形成科学的知识网络。要以重点、中心知识为主线，不能让细致末节的独立知识点干扰主干知识的系统性。 能力提升——提高学生运用各部分知识综合分析解决问题的能力。对重要方法、重点题型进行强化训练，发挥思维定势的正面作用；加强变式训练，培养学生面对新情境进行具体问题具体分析的能力；进行学科方法指导。 应试指导——加强审题、解题指导，纠正不良解题习惯。进行规范答题训练，确保会做的题不丢分（完整做对）；充分利用试卷讲评课进行应试策略指导，合理分配时间和精力，提高得分能力。 明确二轮复习的三大任务 一本线： 全国排名第四 573分 文科 全国排名第三 570分 文科 全国排名第三 582分 理科 全国排名第三 554分 理科 2012年 2013年 1、起点过高、题目过难 二轮复习,不能远离了基础知识，造成知识遗忘现象。重视能力的培养，不能忽略基础知识的落实。特别是二轮复习开始时； 2、练习题的量太大，不精。 题量过于大，过于难，侵占了学生落实整理的时间，挫伤了部分学生的自信心。 二轮复习最忌讳的问题 （2）贪多。无法消化和巩固；必然混入歧枝，偏离学科主干。 （1）贪高。必然忽视基础，