(精选)学生自己修改作文.pptVIP

作文修改的必要 王安石的“春风又绿江南岸”，因为一个“绿”字用得好而卓绝千古。这个“绿”字是几易其稿，?开始时先用“到”字，后用“吹”字、“至”字、“满”字等，最后才确定为“绿”?字。 贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”，“敲”字也是经过诗人反复推敲，?几经思考才定下来的。 1．格式是否正确（5分）? 打开作文一看，格式没锗，便拿出红笔，在作文尾巴写上点评：1格式正确。? 批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名。? ?2．卷面是否整洁（5分）? 显然这一条又是大家都能看得出来的。后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。 3．错别字几个（5分）? ??发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且将正确的写到批语处。每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。 4．有几处病句（5分）? 挑出一篇作文中的病句，凡是病句，都要在下面划上横线并且用修改符号修改，在旁边写出病在何处，每处病句减1分，减至5分，不再多减。? 5．标点符号有几处明显错误（5分）? 强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣1分，有五处扣5分，超过五处，不再多扣。? 6．看文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确（5分）??? ?7．看文章的选材（5分）? ??这一条批语提三点要求：①文章是否围绕中心选材。②材料是否典型独特 8．看文章的结构（5分）? 就文章的结构而言，批语也要写清三点：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应或者自然。第一点2分，其他两点1.5分。? ??9．看表达方式（5分）? ??主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。 ??10．看语言是否简练、通顺、准确，用词是否确切（5分）???语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。用词不准确酌情扣分。并将语言是否简练、通顺、准确，用词是否确切写在尾批中。? 1、用红笔修改?2、批阅时，应将错别字、病句、佳词丽句等做上相应记号，写评语前先写草稿，内容应注意先写优点后写存在问题，彼此间用“希望”或“但”等委婉用语连接。?还要写出眉批和总评，评出具体分数.?3、阅完后，并写上“阅”字和日期。 训练目标 1．了解评改作文的基本方法，学会欣赏作品。 2．掌握作文的评改方法，学会点评同学的作文。 　 3．通过互评作文，逐步提高写作能力。 1、选出本组最好的作文或最需要修改的作文。 2、对所选的作文进行集体修改并作点评，然后小组推荐一名代表在班上作交流发言。 3、小组长组织组员整体分析所评作文的突出优点和缺点，并做好简要记录。 （点评提示：围绕前面两点评改要求，说说所选的作品好在哪里，还有哪些地方需要修改。） 请各小组派代表发言 通过本次作文互评你有哪些收获？ 你还有何疑惑？ 好文章，百遍改。 勤琢磨，善发现。 多历练，佳作来。 1、认真阅读自己的文章和同学的评语。 2、对自己作文再做润色和修改。 * （ 作文评讲课） 语文作文评分标准： 一类卷（43—50）（86—100） A.内容：切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。 B.语言顺畅，没有语病。 C.篇章：结构完整，条理清楚。 二类文（35—42）（70—84） A.内容：切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实。 B.语言：语言通顺，偶有语病。 C.篇章：结构完整，条理清楚。 三类文（27—34）（54—68） A.内容：基本合题意，中心尚明清，内容尚具体，感受尚真实。 B.语言：语言尚通顺，语病不多。 C.篇章：条理尚清楚，能分段。 四类文（18—26）（36—52） A.内容：偏离题意，中心欠明确，内容不具体。 B.语言：语言不通顺，语病较多。 C.篇章：条理不清楚。 五类文（0—17）（0—34） A.内容：文不对题，不知所云。 B.语言：语病严重，文理不通。 C.篇章：结构混乱，不能完整。 修改作文的基本原则 一、着眼全篇，宏观把握。 1、找中心。（是否鲜明？是否深刻？） 2、看选材。（是否恰当？是否具体？） 3、理段落层次。（是否清晰？是否合理？） 4、寻情感。（是否真挚？是否丰富？） 5、辨写法。（是否合适？是否有用？） 二、局部着手，细致雕琢。 6、评头尾。（是否优美？是否有力？） 7、赏句子。（是否流畅？是否优美？） 8、推敲词。（是否准确？是否鲜活？） 9、找错字。（是否正确