小学三年级语文上册第8单元第30课《给予树》课件.pptVIP

抢读词语 给予　圣诞树　　担心　宽裕 分享　猜测　　买到　　途中 棒棒糖　立即　裙子　　卡片 仁爱　如愿以偿　援助　到处逛　　　　　　　 猜一猜： １ 兴致高，情绪饱满。——（ 　 ） ２不说话，也不高兴。——（　　　　　） ３愿望得到了实现。　——（ 　 ） 拓展阅读——积累篇3 　　自习课上，几乎所有的同学都在认真地写字，只有“调皮鬼”小棋还在那里东张西望　。他一瞄到班主任要进来，马上装模作样地握起笔。心想：千万可别让她识破呀！ * 30 给予树 给予 jǐ yǔ 1. 在（ ）到来之前， 小女孩 （ ）用原本应该给（ ）买礼物的钱买了一个（ ），送给了（ ）。 圣诞节 金吉娅 家人 穿着裙子的洋娃娃 一个陌生的小女孩 兴高采烈 如愿以偿 沉默不语 默读课文，把描写妈妈心情的句子画出来。想想为什么会有这样的变化？ （5分钟后检测） 我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？ 因为（她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖 ）， 所以“我”有些生气。 我紧紧地拥抱着金吉娅。 母亲这时的心情是（激动、喜悦、欣慰）的。 在表示金吉娅神态心情的词语下面画小三角。思考：金吉娅当时会想些什么？（3分钟后检测） 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。 因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，觉得对不住家人，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。 从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的。 为什么金吉娅沉默不语呢？ 品读感悟 “我的就······只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。” 品读感悟 她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。 品读感悟 从金吉娅的做法里，我体会到…… 亲爱的金吉娅： 让我们用爱心做水， 用善良做土， 用同情做阳光， 精心地栽培“给予树”，让它在我们的心田里 枝繁叶茂， 开出最美的花， 结出最丰硕的果实。 读《哥哥的心愿》： 保罗点点头：“这是我哥哥送给我的圣诞礼物。”男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望……” 保罗当然知道他希望什么，他希望自己也有一个这样的哥哥。但是那男孩接下去说的话却让保罗十分震憾。 “我希望，”男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。” 拓展阅读——思索篇1 保罗笑了，他想那男孩一定是要向邻居炫耀，让大家知道他坐了一辆新车回家。但是保罗这次又猜错了。男孩请求他：“你能不能把车停在那两个台阶前？” 保罗把车停在了台阶前，男孩跑上了台阶。过了一会儿，保罗听到他回来的声音，但动作似乎有些缓慢。原来他带着跛脚的弟弟出来了。 拓展阅读——思索篇2 作业：运用对比的写作方法写一个小片段，突出某物的某种特征或思想。 有一天.公鸡吃得饱饱的，挺着胸脯，唱着歌，来到一棵大树下。他看见一只啄木鸟，胸有成竹地说:“长嘴巴的啄木鸟，来，咱们比比美。”啄木鸟冷冷地说:“对不起，老树生了虫子.我要给他治病。” 拓展阅读——积累篇1 我称他弟弟，真有点“名不符实”，因为他个头比我还高一点。有时他反要我叫他做“哥哥”.闹得我哭笑不得。这也难怪，我才比他大20分钟，双胞胎嘛。 拓展阅读——积累篇2 * * *