第一部分 基础训练汇.ppt

基 础 训 练;1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A.遂迁居市旁/遂至承天寺寻张怀民 B.此又非所以处子也/此先汉所以兴隆也 C.此可以处吾子矣/处江湖之远 D.遂居焉/不可久居;2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。 ? ?孟 子 幼 时 其 舍 近 墓 常 嬉 为 墓 间 之 事。 ? 3.孟母三迁的原因是什么？ 4.你从孟母三迁的故事中得到哪些启示？ ;【参考译文】 孟子小时候，他的家邻近墓地，常常学做墓地里烧埋等的游戏，他的母亲说：“这里不是我用来安顿教育孩子的地方。”于是搬到集市旁边居住；孟子又玩学商人自夸自卖的游戏，母亲说：“这里也不是我用来安置教育孩子的地方。”又搬家到学宫的近旁；孟子于是学做祭祀、打拱作揖进退朝堂等古代宾主相见的礼仪，他的母亲说：“这里可以安置我的孩子了。”于是就定居在那里。 ;（二）曾子杀彘 曾子①之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特③与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 (选自《韩非子·外储说左上》) 【注释】①曾子：孔子弟子曾参。②女：通“汝”，你。③特：只，只是，只不过。;1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A.顾反为女杀彘/三顾臣于草庐之中 B.妻适市来/而此地适与余近 C.曾子欲捕彘杀之/解衣欲睡 D.子而不信其母/小信未孚;2.对画波浪线句“母欺子，子而不信其母，非所以成教也”翻译正确的一项是( ) A.母亲欺骗孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来成就(搞好)教育的方法。 B.母亲欺骗孩子，孩子就不会真诚对待他的母亲，这不是用来成就(搞好)教育的方法。 C.母亲欺骗孩子，孩子就不会把实情告诉他的母亲，这不是用来成就(搞好)教育的方法。 ?D.母亲欺骗孩子，孩子就不会信任他的母亲，这不是能用来成就(搞好)教育的原因。 ?;3.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。 ?婴 儿 非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母 之 教。 ?4.曾子认为“婴儿非与戏也”的原因是什么？(用原文回答) ? ? ?;?5.这个故事告诉我们什么道理？从这个故事的寓意，你会联想到哪些名言或成语？;【参考译文】 曾子的妻子去集市，她的儿子跟在她后面哭。她说：“你回去，等我回来给你杀猪吃。”曾子的妻子去市集上回来，曾子想捉猪杀掉它。他的妻子制止他说：“我只是和孩子说着玩的啊。”曾子说：“小孩子不可以随便说着玩的，孩子没有知识，全是靠向父母学习，等父母去教育他。现在你欺骗他，这是教育孩子去骗人啊。母亲欺骗孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来成就教育的方法。”于是，就杀了猪煮给孩子吃。;（三）唐太宗诲太子 （宋）司马光 上①谓侍②臣曰：朕自立太子③，遇物则诲之，见其饭，则曰：“汝知稼穑④之艰难，则常有斯饭矣。”见其乘马，则曰：“汝知其劳逸不竭其力则常得乘之矣。”见其乘舟，则曰：“水所以载舟，亦所以覆舟，民犹水也，君犹舟也。”见其息于木下，则曰：“木从绳则正，后从谏则圣。” (选自《资治通鉴·唐纪十三》) 【注释】①上：指唐太宗李世民。②侍：在尊长旁边陪伴。③太子：指唐高宗李治。④稼穑：泛指农业生产。稼，耕种。穑，收割。;1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） ?A.见其饭/见公输盘 B.汝知稼穑之艰难/不知为不知，是知也 C.水所以载舟/此先汉所以兴隆也 ?D.见其息于木下，则曰/由是则生而有不用也;2.对画波浪线句子“水所以载舟，亦所以覆舟，民犹水也，君犹舟也”翻译正确的一项是( ) ?A.这就是水可以承载船，也可以使船倾覆的原因，老百姓就好像水，皇帝就好像是船啊。 ?B.水可以用来承载船，也可以使船倾覆，老百姓就好像水，皇帝就好像是船啊。 ?C.水可以承载船，也可以使船倾覆，老百姓就是水，皇帝就是船啊。 ?D.水可以使船浮起来，也可以把船掀翻，老百姓就好像水，皇帝就好像是船啊。;3.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。 ?汝 知 其 劳 逸 不 竭 其 力 则 常 得 乘 之 矣。 ?4.从这段文字，我们可以看出唐太宗怎样的思想性格和特点？ ? 5.读了这段文字，你受到哪些启发和教育？;【参考译文】 唐太宗对自己身边的大臣说：我自从立太子以来，遇到什么事物就拿来教育他，见他吃饭，就说：“你懂得农事的艰苦劳累，就会常有饭吃了。”见他骑马，就说：“你知道马也有劳累的时候，不使它疲劳过度，就会常有马骑。”见他乘船，就说：“水可以用来承载船，