河南省教科研课题立项2.docVIP

附件3编号 ? 河南省教育技术装备与实践教育研究课题申报评审书 ? ? ? ? ? ? 2015年11月3日????????????????????????? ? ? ? ? 填 ?表? 说? 明 ?一、请按《河南省教育技术装备与实践教育研究课题实施方案》等有关规定，使用计算机如实准确填写各项内容。 二、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件，5份《课题设计论证》活页。原则上要求统一用A3纸双面印制、中缝装订。 三、封面左上方框申请人不填。其他栏目申请人如实填写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。封面请勿用塑料封皮。 四、每项课题主持人仅限一名。课题组成员最多不得超过六人。本表所附《课题设计论证》活页供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。 五、请准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与河南省教育技术装备管理中心联系咨询。 六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。 ? ? ? 一、数据表课题名称 关键词 主持人姓名 性别 民族 出生日期 年月 工作单位 电子信箱 最后学历 最后学位 担任导师 行政职务 职称 研究 专长 通讯地址 邮政编码 联系电话 （区号）???? （单位）?????????????????? （手机） 身份证号 主 要 参 加 者 姓名 出生年月 职称 研究专长 学历 学位 工作单位 大学本科 淮滨县王店乡一小 吴 杰 1979、8 小高 大学本科 淮滨县王店乡一小 洪冬梅 1986、10 小一 大学本科 淮滨县王店乡一小 王 龙 1989、6 小一 大学本科 淮滨县王店乡一小 王璐璐 1988、1 小一 大学本科 淮滨县王店乡一小 预期最终成果 课题类别 《课题指南》 第?部分 预计完成时间 年???月??日 ? ?? （如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件）主持人 课? 题? 名? 称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 农村小学生行为习惯养成教育的研究 一般课题 2015年2月 省教科所 中期研究 黄池贵 德育教育在小学数学教学中渗透的研究 一般课题 2015年9月 淮滨县 教研室 现已开题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、课题设计论证 .本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限3000字内） 一、核心概念的界定 1、小学生研究性学习 研究性学习是一种特定的课题、项目为研究对象，以学生的研究性学习为活动方式，以培养学生的探究意识、创新精神和实践能力为目标取向的课程。研究性学习作为一种现代的、有效的、有吸引力的教育观念和学习方式，将在各学科教学工作和各类教育活动之中得到贯彻。研究性学习课程是以研究性学习为实践活动方式而构建的新型课程形态，是研究性学习这种新的学习方式的课程载体。 实施研究性学习，必须转变以考试分数为唯一评价教和学、好与坏的质量观，树立起学生综合素质全面提高、个性特长充分发展的教育质量观，确立教育为提高国民素质服务的目标观。加强教育理论学习，转变教师育人观，教学观。 在实施研究性学习中，做到“三个给”和“三个优化”。“三个给”是给学生足够的思维空间和时间，给学生充足的实践活动机会，给学生正确的方法和思路； “三个优化”是优化师生情感，优化教育现代技术，优化教学方法和策略。要让新课程观真正得以落实，切实提高教学质量，就必须首先让学生在课堂上充分地“动”起来，变“被动”为“主动”。使学生意识到自己是学习过程中的主人，从而更好地主动参与到教学活动中来。主要体现在“五个转变”上：由书本向生活转变；由指令性操作活动向自主探索实践转化；由获得知识结论向亲历探究过程转变；由问答式教学向学生独立思考基础上的合作学习转变；由教师单一评价向学生自我评价等多种形式结合转化。 4、拓展实施途径，开展研究性学习 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程没有统一的教材，让每个学生设计课程，是最大的思想解放，是最大的课程改革；综合实践活动赋予师生最大的自主权，是最能焕发生命活力的地方。我们清醒地认识到要进行综合实践活动课程校本化研究，必须全力开发校本资源。我们从社区特点、学生生活、学校教育、各科教学等方面全面开发课程资源，组织综合实践活动课程校本化的实施，进行探讨和研究。 二、国内外研