精英新课堂2017春九年级语文下册第二单元7变色龙导学案汇.docVIP

7　变色龙 【导学目标】 1了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。 2把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3理解小说的情节线索。 4品味语言描写、细节描写等在小说中的作用体会小说的讽刺艺术。 5认识沙皇专制统治的腐朽黑暗培养做人正直、表里如一的 【课时计划】 课时情景导入　激发兴趣 同学们说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴很多人的感觉是丑陋、可怕的蜥蜴中的一种叫变色龙的它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天我们就一起走进小说去了解那里发生的故事。 自主学习　展示交流 步骤一　知识梳理　夯实基础 1生难字词 字音 魁梧(　　　　　　奥楚蔑(洛夫 筛(子 醋栗( 咳嗽(下贱胚(子 词义 魁梧：身体)强壮高大。 洋溢：情绪、气氛等)充分流露。 伶俐：聪明、灵活。 恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 径自：自顾自地任意地。 无缘无故：没有原因。 异想天开：指想法很不切实际非常离奇。 荒谬：有荒唐错误、非常不近情理之意。 2作者名片 契诃夫(1860～1904)十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师杰出的批判现实主义作家戏剧革新家。作 3．背景资料 《变色龙》写于1884年作品发表前正是俄国民主党人刺杀亚历山大二世(1881年)之后亚历山大三世一上台在竭力强化警察统治的同时也搞了一些掩人耳目的法令给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后 步骤二　整体感知　走进文本 1学生自读课文根据对小说内容的初步理解给课文另拟一个题目。 【交流点拨】　一个见风使舵的人　一个变化多端的人　两面人　势利眼的警官 2本文写了怎样一件事？主要人物是谁？ 【交流点拨】小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。 3跳读课文 【交流点拨】第一部分(1～5段)写警官奥楚蔑洛夫碰上一个“案子”——狗咬人事件。这是故事的开端。 第二部分(6～27段)写奥楚蔑洛夫处理狗咬人“案件”的经过。这是故事的发展和高潮也是全文的重点。 第三部分(全文的最后两段)写奥楚蔑洛夫审理“案子”结束小狗被带走赫留金受到讪笑和恐吓。这是故事的结局。 步骤三　赏析人物　品味语言 一)人物赏析 1分角色朗读课文。 角色分配：一人扮演奥楚蔑洛夫一人扮演巡警叶尔德林一人扮演赫留金一人担任其他角色及旁白。 朗读要求：尽量读出人物说话的语气、语调尤其注意省略号处的停顿。 分组试读将表格中的内容圈点在(对狗的称呼用“——”、对赫留金的态度用“——”)填写下面的表格。 【交流点拨】 奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案的五次变化 狗主人 对狗的称呼 对赫留金的态度 不知道 野畜生、疯狗 肯定赫留金被狗咬了 将军 小狗 你那指头一定是给小钉子弄破的你们这些鬼东西 不是将军 下贱胚子 受了害我们绝不能不管 名贵的狗 你这混蛋把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好 不是将军 野狗 弄死它算了 将军哥哥 怪伶俐的狗 我早晚要收拾你 2.这五次变化是围绕什么而变的？其中有什么是不变的？ 【交流点拨】奥楚蔑洛夫的五次变化都是围绕小狗的主人的身份变化而变化的；五次变色中奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的本性始终不变。 3你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人？ 【交流点拨】奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专制统治的忠实走狗。 二)语言品味 这篇小说的语言是个性化的人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的表达效果。 1我要揭你的皮坏蛋！ 【交流点拨】夸张的修辞手法写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。 2就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。 【交流点拨】比喻的修辞手法写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀以图捞一把赔偿金。 3这个案子的“罪犯”呢坐在人群中央的地上前腿劈开浑身发抖——原来是一条白毛的小猎狗脸尖尖的背上有块黄斑。它那含泪的眼 【交流点拨】用拟人手法写小狗把它作为具有“狗性”的人的辉映。 4他老人家是明白人看得出来到底谁胡说谁像当着上帝的面一样凭良心说话。 【交流点拨】用比喻的手法写赫留金在警官面前的逢迎拍马表现他既是一个庸俗的小市民又是一个有所恳求的“小人物”。 5你呢赫留金受了害我们绝不能不管。 【交流点拨】双重否定的句式写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时摆出一副“扶弱抑强”的架势与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比造成绝妙的讽刺效果。 步骤四　质疑问难　多层探究 一)细节探究 1奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了四次各有什么作用？ 【交流点拨】第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次：听说“这好