合山市河里镇中心小学二年级下册数学导学案.docVIP

合山市河里镇中心小学 二年级下册数学导学案 编写人：叶玉芳 联系方式第七单元 万以内数的认识 第一课时 千以内数的认识 学习目标: 1、通过数数认识计数单位“千”，学会数数方法，知道十个一个是一千。 2、正确数千以内的数，掌握十进制关系。 3、正确说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 重点：会正确数1000以内的数。 难点：接近整十、整百、整千的数的数法。 课前准备：计数器。 教学过程： 快乐导航 开火车数数： 1个1个地数，从10数到100； 10个10个地数，从10数到100. 一百一百地数，从100数到1000； 一百一百地数，从1000数回100. 自学检查 （1）、最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），这两个数相差（ ）； （2）、数一数： 一个一个地数，从26数到31； 十个十个地数，从50数到100； 一个一个地数，从三百九十八数到四百零二； 一十一十地数，从九百六十数到一千。 我来试一试 99加1是（ ） 二、合作探究 （1）、小组内比赛，谁能快数数出100。 （2）、各组比赛，那组能最快从九百数到一千。 三、我能行 （1）“千”是我们今天学到的一个新的计算单位，前面我们还学过那些计算单位呢？ （ ）、（ ）、（ ）。 （2）从右往左数，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），千位是在第（ ）位。 （3）二百二百地数： 二百、（ ）百、（ ）百、（ ）百，再数（ ）百是一千。 四、能力拓展 课后从一百往后数，数到一千，看谁数的又准又快。 第二课时 千以内数的读写、组成 学习目标: 1、学会读、写千以内的数，知道每个数的组成。 2、正确说出各数位名称，识别各数位上数字的意义 重点、难点： 千以内数的组成。 中间、末尾有0的数的读写。 课前准备：计数器。 教学过程： 快乐导航 1、在计数器上拨出580. 2、先试着读，然后小组内读给其他同学听，然后说说自己怎样读的。 二、合作探究 1、在计数器上拨出126、304请学生读，老师写出126的写法，请学生观察，组内讨论怎么写，组内并推荐一位代表写在黑板上。 2、组内讨论126、304、580各是由几个百，几个十和几个一组成的，说出刚才写出的剩下的数字的组成。 3、小组汇报结果，全班交流。总结出读法：从高位读起，数位上是几就读几，没有的就读零。 三、我能行 （1）、265由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成。 （2）、403由（ ）个百和（ ）个一组成。 （3）、与599相邻的两个数是（ ）和（ ）。 （4）、734读作（ ），五百零四写作（ ）。 四、能力拓展 在计数器上拨出下面各数。 17 254 180 309 600 第三课时 万以内数的认识 学习目标: 1、能够正确地数出10000以内的物体个数，建立10000以内数的概念。 2、理解10个一千是一万，认识计数单位“万”。 3、会读写10000以内的数，能说出10000以内数的组成。 4、掌握位数顺序表，理解位数的作用与意义。 重点、难点：会读写10000以内的数，能说出10000以内数的组成。 课前准备：计数器，新的数为顺序表。 教学过程： 快乐导航 1、读出下面的数 375 309 420 200 读书时要从那一位读起？怎样读？ 2、思考 999是个几位数？再添1是多少？它是几位数？ 二、合作探究 1，小组内合作，在计数器上边拨珠边数数。 （1）、从一千起，一个一个地数到一千零二十。 （2）、从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。 （3）、从八千五百起，一百一百地数到九千三百。 2、观察例5中的立方体。 数一数：一个大立方体中有多少个小的立方体。 一个大立方体有1000个小立方体，10个大立方体，共有多少个小正方体？ 你是怎样数的？小组讨论并交流数的方法。 一千一千地数，我们发现了什么？ 在计数器上指出千位和万位。千位在右起第几位？万位在右起第几位？ 3、观察例5. （1）、试着读出这个数。 （2）、如何写出这个数，试着写写。 （3）、这个数是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成的。 （4）、有关这个数你还知道些什么？ 三、我能行 1、用计数器数数，一个一个地数。 从944到1000. 从9995到10000. 2、制作数位顺序表。 （1）、到现在为止，我们学过的计数单位有哪些？计数单位呢？ （2）从右往左它们的顺学依次是？ （3）试着完成数位顺序表。 四、能力拓展 1、按要求写数。 （1）、4个千和9个百组成的数是（