101科学探究杠杆的平衡条件教案.docVIP

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2017-05-13 发布于重庆
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101科学探究杠杆的平衡条件教案

课题：10.1科学探究：杠杆的平衡条件主备人：郑振凤一、课标要求 1.内容标准 2.2.6 知道简单机械，通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、动力臂、阻力、阻力臂。 2、能根据一定的标准对杠杆使用、特点，以及作用效果等进行分类。通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出平衡的条件。六、教学过程教学内容及活动设计（简单，提纲式）教师活动及提问预期学生反应及组织形式（教师对学生课堂反应的应对措施及注意事项）设计意图（与教学目标的关系，教学策略运用）构建动场 1、展示实物、图片引出“生活中杠杆”的话题。自主学习通过讨论，杠杆的请你对课本第1页图-4和第1页图-5中的杠杆进行分类，并说出你分类的方法。填写实验数据。学生讨论交流，向全班同学展示。学生讨论交流得出结论 ①省力杠杆，动力臂_______阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”），主要应用有_________________等。费力杠杆，动力臂_______阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”）。还有一类杠杆，既不省力也不费力，动力臂_______阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”）。我们常把它们叫做__________，如天平等1. 从支点到阻力作用线的垂直距离叫______________. . 下列杠杆中属于费力杠杆的是（? ）。 3. 在图中标出杠杆的五要素