小学数学二年级导学案.docVIP

二年级数学上学期导学案1.1 学校：红水镇城华小学 授课时间 ：2013 年 9月 12日 课题 统一长度单位 课型 新知探究课 主备人 王平泽 审核人 复备人 本周行为 训练重点 认真观察 班级 小组 姓名 学习目标 1、我要学会量物体的正确方法，知道作为标准的物品要一个接一个摆放。知道长度单位的作用。 2、我会先估测再测量，然后说出测量方法。并理解统一长度单位的必要性及对生活的重要意义。 知识链接 “比一比”中比较物体长短。 重点：会用实物测量，体会测量过程中出现的不同情况，并初步掌握正确的测量方法。 难点：感知统一长度单位的必要性。 想要知道这本数学书的宽是多少，想想可以用什么办法？ 发挥想象，各抒己见。 二、自学 自学课本第1面例1 1．仿照课本第页，请你用不同的物体量书的宽，并记录下来。 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 …… 自由测量：用不同的物体量你喜欢的东西（如文具盒、等），并记录下来。 （ ）大约有（ ）个( )长。 （ ）大约有（ ）( 小刀 )长。 （ ）大约有（ ）个( )长。 （ ）大约有（ ）个( )长。 …… 1、相互说说你的测量结果并展示你的量法。 2、说说你的想法。 1、独立完成现交流。（提示学生：上面的集中可以用等东西对准各自的竖线比一比。 五.整理导学案 把自己本节课的收获或提 醒自己的话用红笔写在右面栏里。 教师“复备”栏或学生笔记栏 二年级数学上学期导学案1.2 学校：红水镇城华小学 授课时间 ：2013 年 9月 12日 课题 认识厘米，用厘米量 课型 新知探究课 主备人 王平泽 审核人 复备人 本周行为 训练重点 认真观察 班级 小组 姓名 学习目标 1、我知道了测量物体的长度要用尺子，我认识了刻度尺。 2、我认识长度单位厘米，知道1厘米有多长。 3、我会用厘米作单位测量比较短的物体的长度，我掌握了测量物体的方法。 知识链接 用不同的测量工具对物体进行估计和测量的方法 重、难点预设 重点：建立1厘米的长度观念，学习用尺子量物体的长度。 难点：建立1厘米的长度观念，学习用尺子量物体的长度。 学习过程： 谈话引入 上一节课我们都知道要统一长度单位，也用了1立方厘米的正方体进行了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是很不方便的。为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子。 尺子上刻有线条，叫…….它们都对着最长的刻度线，最左端长刻度线下的数字是（ ），叫做（　 　 　 ），表示从这里开始。 3.尺子的测量单位是（　 ）也可写作（ ） 4.．从刻度0到1，这中间的长度就是厘米。先把尺子的对准纸条的，再看纸条的对着尺子上的刻度是多少，这张纸条的长度就是几厘米。这张纸条的右端对着5，表示纸的长度就是厘米—2是几厘米？从0—9是几厘米？你的刻度尺一共有多少厘米？互相说一说。 2.群学要求： （1）把你与对子之间交流的收获讲给同组其他成员听听。把自己的疑问也讲一讲，大家一起来解决。 （2）小组合作，每人分别量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米……给大家看。选取一个物体，测量之前，小组里每位同学先估计一下长度大约是多少，然后再测量，最后汇报估计结果与测量结果的误差量一量 ? 的手掌宽度是（?? ）厘米。（取整数） ? 一拃：的拇指和中指之间的距离是（?? ）厘米。（取整数） 二年级数学上学期导学案1.3 学校：红水镇城华小学 授课时间 ：2013 年 9月 12日 课题 认识米、用米量 课型 新知探究课 主备人 王平泽 审核人 复备人 本周行为 训练重点 认真观察 班级 小组 姓名 学习目标 认识长度单位米，知道1米=100厘米 感受一米的实际长度，建立一米的长度观念。 能用米进行测量，动手操做 知识链接 厘米的相关知识 重、难点预设 重点：掌握1米的实际长度． 难点：用米尺较准确地量较长物体的长度（）实际体验．把两臂伸开，看一看到什么地方是1米；）再次体验．两人再互相量一量身高，从地面到身体的什么部位是1米，看看你的身高比1米高出多少？我们的教室长6（），黑板长2（