《诫子书》选编.ppt

诫子书诸葛亮 诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙先生；三国时期著名的政治家、军事家。 被称为“古今第一贤相”。 “前四史”是“二十四史”中的前四部史书，即为《史记》（司马迁） 、《汉书》（班固）、 《后汉书》（范晔）、《三国志》（陈寿）。 三顾茅庐 隆中对策 草船借箭 舌战群儒 七擒孟获 挥泪斩马谡 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 ——陆游《书愤》 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 ——杜甫《蜀相》 功盖三分国，名成八阵图 ——《八阵图》 代表作： 前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯” 后《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已” 《诫子书》“非宁静无以致远，非澹泊无以明志” 典故、故事 称颂他的诗句： 夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 放声朗读 夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 助词，用于句首，表示发端 摒除杂念和干扰，宁静专一 介词，引进动作行为的目的 有道德修养的人的品行，依靠摒除杂念和 干扰来修养身心，依靠节俭来培养自己的品德 内心恬淡，不慕名利 没有什么可以拿来 明确志向 达到远大目标 不淡泊名利就不能明确自己的志向，不集中 精神就不能达到远大目标 夫（fú）学须静也，才须学也。 非学无以广才，非志无以成学。 　　 增长才干 成就学业 懈怠 放纵 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 振奋精神 轻薄浮躁 修养性情 学习必须静心专一，才干来源于学习 所以不学习就无法增长才干，没有志向就不能 使学习有所成就。 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能 修养性情 年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 于是，就 意志 消失 疾行，迅速逝去 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁 月而消失，最终枯败零落 大多对社会没有任何贡献，等到那时悲哀地 坐守着那穷困的屋舍，（其时悔恨）又怎么 来得及 2、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？ 1、诸葛亮写这封家书的用意是什么? 诫子 “夫君子之行，静以修身，俭以养德。” 告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。 3.在谆谆告诫的过程中，作者诸葛亮是从 和 两个方面进行论述的。 修身 治学 本文用了（ ）论证方法？ 学习、做人 对比论证 4、文本作者抓住一个“ ”字， 告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。 淡泊 立志 惜时 淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 立志：非学无以广才，非志无以成学。 惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 静 围绕学习 澹泊无以明志，非宁静无以致远。 志当存高远的名句 成语是 澹泊明志，宁静致远 7、举例说明本文句式方面的特点。 例如：“静以修身，俭以养德。” “非澹泊无以明志，非宁静无以致远。” 这样的句子文中有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，所以文章用语简明，用意却很深刻。后一句用双重否定句加强语气 7、诸葛亮告诫我们“淡泊以明志，宁静以致远”，你能为本文的观点补充一个论据吗？（道理或事实均可） 居里夫妇的居室里简单到只有两把椅子，他们自己刚好每人一把。因为担心来访的客人在舒服的座位上逗留过久会占用她宝贵的研究时间。这就是“静”的最高境界。 居里夫人把英国皇家学会颁给她的金质奖章送给小女儿做玩具，她说:“我是想让孩子们从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守著它,否则就将一事无成。”这是因为居里夫人是一个淡泊名利的人，所以她能在科学的路上走得更高更远。 鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说：时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。 美国著名科学家富兰克林曾经说过：“你热爱生命吗？那么你就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。” 鲁迅珍惜时间的故事  鲁迅的成功，有一