人教版二年级语文下导学案.docVIP

1、找春天 ●课题：找春天 ● ?一、学习目标 1.认识“羞”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3．热爱春天，愿意去观察、发现春天。 4．课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。教学本课着重引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对大自然的赞美之情。 5．热爱春天，愿意去观察、发现春天。 ●二、学习重难点? 感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 ●三、学习过程 （1）自由轻声读课文，把不认识的字画下来，并多读几遍。。 （2）在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼读准字音。 （3）自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么？你从中体会到什么？ （4）读着课文，你感受到我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的呢？画出描写这种心情的词句好好读读体会词语蕴含的意思。 （5）你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中体会到什么？ （6）小朋友是从哪里找到“她”的？怎么找到的？ （7）有感情的朗读课文，背诵课文。 3．指名有感情地朗读课文，背诵课文。 ●四、达标检测（8分钟） 1.基础题 （1）春天像个害羞的小姑娘，（ ），（ ）。 （2）早开的野花一朵两朵，那是（ ）。 （3）她在柳枝上（ ），在风筝尾巴上（ ）；她在（ ），在（ ）…… 2.达标题 写一两句赞美春天的句子。 ? ●五、课后反思 大安学校二年级 课时2 ●一、学习目标 1．认识“羞”等9个生字，会正确、美观地写“杯、件”等9个字。 2．在理解字词的基础上积累词语。 3．本课要求会认的字有9个，可采取多种方法识字。写的9个字，都是左右结构的字；除“野、解”二字外其余的都是左窄右宽的字。书写指导重点放在“左窄右宽”的字上。 4．认识“羞”等9个生字，会正确、美观地写“杯、件”等9个字。 ●二、学习重难点 1.重点 （1）认识“羞”等9个生字，会正确、美观地写“杯、件”等9个字。 （2）在理解字的基础上积累词语。 2.难点 会正确、美观地写“杯、件”等9个字。 ●三、学习过程 （1）出示生字卡片。小组互相教读，并口头组词。 （2）出示生字课件，观察每个字的结构特点，找出字的书写规律。 （3）说说自己记字的好方法。 （4）说说要写的字每个字的结构特点及书写规律。 ●四、展示汇报 ●五、达标检测 1.基础题 (1)在写字本上写生字。 脱 冻 溪 棉 探 摇 野 躲 解 (2)完成课后“找找说说”。 野 芽 树 草 桃 枝 柳 花 嫩 2.达标题 遮掩 （遮遮掩掩） 丁冬（ ）躲藏（ ） 认真（ ）仔细（ ） 摇晃（ ） ●六、课后反思 大安学校二年级 2、古诗两首 课时1 ●课题：古诗两首 ●课时：两课时???? ●一、学习目标 1.认识“枯、荣” 2个生字。会写“枯、荣、烧”3个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力。 3.培养背诵古诗，积累古诗的兴趣。 4．学习本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情， 5培养背诵古诗，积累古诗的兴趣。 ●二、学习重难点 1.重点 认识“枯、荣” 2个生字。会写“枯、荣、烧”3个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力 2.难点 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力。 ●三、学习过程 1.自学指导 初读课文，读通诗句。 A自读课文，借助拼音读准字音。 B小组互读，正音。 （3）再读感悟，理解诗意。自读自悟，画出不理解的字词。 （4）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （5）小组认读“枯、荣、烧”并口头组词，交流记字方法。 （6）仔细观察“枯、荣、烧”三个字，在书上临摹、仿写。 （7）有感情地朗读课文，感受小草顽强的生命力 ●四、展示汇报 ●五、达标检测 1.基础题 在写字本上书写三个生字。 枯、荣、烧 2.达标题 你对小草在一年中的生长情况有什么新的发现？你对暮春时节的景象有什么新的发现？ ? 大安学校二年级 3、笋芽儿