《调查周边环境中的生物》课件选编.ppt

-*- -*- -*- -*- 生物的基本特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位 复 习 科学探究的基本方法 观察法 调查法 实验法 森林资源调查 第二节 调查周边环境中的生物 调查时的要求有哪些呢？ 调查时首先要有明确的 和， 。 制定合理的 。 对调查结果要进行 和 。 调查目的 调查对象 调查方案 整理 分析 问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？ 答：选取一部分调查对象作为样本。 1 2 3 4 5 6 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查记录 归类 整理资料 调查校园生物的一般方法与步骤 注意事项： 1、首先设计一个调查表。 2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 3、爱护生物和生物生活的环境,不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数量 生活环境 调查表的设计 调查人 王小明、李清、 班级 初一（4） 调查地 校园 调查时间 2016.8.31 天气 晴 生物名称（特点） 数量 生活环境 ①柳树 很多 操场平地及小坡 ②月季花 很多 花坛中 ③墙藓 很多 阴暗潮湿的地方 ④蝗虫 6只 草丛中 ⑤蟾蜍 3只 池塘边 ⑥鼠妇 很多 多处 ⑦鲤鱼 很多 池塘 ⑧鸟 2只 树上 ⑨草 很多 潮湿的地方 植物 动物 其他生物 按生物的形态结构特点，可分为： 按照生物的生活环境可分为： 陆生生物 水生生物 作物 家畜 家禽 （宠物） 按照生物的用途可分为： 对调查到的生物进行归类： 按 分为 按照 分为 按照 分为 植物 动物 其他生物 形态结构特点 生活环境 陆生生物 水生生物 用途 家禽 作物 家畜 （宠物） -*- -*- -*- -*-