小学语文五年级六单元说课.pptVIP

课前“三说” 关坝小学 傅茂香 说建议 说教材 说课标 五年级 上册 六单元 学段目标 本册目标 教材特点 内容整合 课程资源的开发与利用 评价建议 教学建议 总目标 知识与技能 学生能主动进行探究式学习，在实践中学习，运用语文。 过程与方法 总目标 ①学会汉语拼音 ②具有独立的阅读能力 ③有较强的表达能力 ④发展思维能力 ⑤能够认识3500个左右常用汉字、课外阅读量应在400万字以上。 ①培养学生的爱国、爱祖国的语言文字； ②养成实事求是崇尚真知的科学态度； ③形成积极的人生态度和正确的价值观。 情感态度 与价值观 识字写字 阅读 学段目标 1.累计3000个，会写2500个，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 1.能用普通话正确流利有感情地朗读课文。2.默读有速度，能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累，体会含义深刻的句子。3.体会表达方式。4.学习浏览，会搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于100万字。 习作 1. 初步了解查找资料、运用资料的方法。 2.能策划简单社会活动，学写活动计划。 综合性 学习 口语 交际 1.乐于讨论，敢于发言。　 2．学习辩论、演讲的一些基本方法。 1.能写简单的记实作文和想象作文。 2.学写简单读书笔记和内容梗概。 3.能修改自己的习作。 本册目标 识字与写字：认字200个，会写150个，能用钢笔书写楷书，有一定速度。 阅读：通过朗读体会文章的思想感情,默读有一定速度，每分钟不少于300字。课外阅读总量不少于25万字。 写作：内容具体，感情真实。能修改自己的习作。 口语交际：参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论演讲的一些基本方法。 综合性活动：查找资料，运用资料，能策划简单的社会活动学会写活动计划。 说建议 说教材 说课标 五年级 上册 六单元 学段目标 本册目标 教材特点 内容整合 课程资源的开发与利用 评价建议 教学建议 总目标 教材特点 （一）篇目的保留与增加 1 .保留的传统篇目有：《落花生》《 圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《开国大典》等 2.增加的新课文有：《最后一分钟》《通往广场的路不止一条》《走遍天下书为侣》《青山处处埋忠骨》等。 3 .教材在题材与体裁上也有所拓宽 第三课《小苗与大树的对话》是访谈记录、第三单元是学习说明性文章。 教材特点 （二）结构整合 彰显导学特色 1.导语导学整合单元内容 教材特点 （二）结构整合 彰显导学特色 2.精读、略读课文的整合 教材特点 （二）结构整合 彰显导学特色 3.单元之间各学习内容的铺垫和照应 口语交际·习作到回顾·拓展：单元之间各学习内容的铺垫和照应。 导语到思考题：从内容和形式凸显单元学习重点 五年级上册 全册知识树 　 人教版小学语文五年级上册全册知识树 第八组 走近毛泽东 第四组 生活的启示 第二组 月是故乡明 第三组 学习说明 性文章 第一组 我爱阅读 第五组 遨游汉字王国 第七组 不忘国耻、 振兴中华 第六组 父母之爱 四篇课文 四篇课文 回顾拓展一 回顾拓展二 四篇课文 回顾拓展八 回顾拓展七 有趣的 汉字 回顾拓展四 回顾拓展三 回顾拓展六 四篇课文 四篇课文 四篇课文 四篇课文 口语交际 习作七 我爱你， 汉字 口语交际 习作三 口语交际 习作二 口语交际 习作四 口语交际 习作八 交流平台 日积月累 展示台 交流平台 日积月累 趣味语文 交流平台 日积月累 课外书屋 活动建议 交流平台 日积月累 成语故事 交流平台 日积月累 展示台 交流平台 日积月累 成语故事 导语 导语 口语交际 习作 学习重点 学习重点 关于读书 二十年后 回故乡 介绍物品 阅读材料 体会描写 人物的方法 写读后感 描写场景 或梗概 启示 把握主要内容 优美语言 真实表达自己 的感受 体会感情 领悟表达方式 感受语言 的魅力 从句子中体会 人物思想感情 揣摩场景类类 文章的写法 交流平台 日积月累 课外书屋 口语交际 习作六 对父母说 心里话 横向整合 第六组 父母之爱 导语 课例 回顾·拓展 口语交际·习作 17地震中的父与子 18*慈母情深 19“精彩极了”和“糟糕透了” 20*学会看病 横向整合 这四篇课文从不同角度反映了父爱与母爱的崇高与无私，令人震撼，引人思考。 语文园地中的 “口语交际”和“习作”，紧扣专题，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。全组把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机的结合了起