2016学年度下学期二年级美劳领域教学计画.docVIP

2016學年度下學期二年級 美勞領域教學計畫 教學主題 教學目標 教學活動內容 能力指標 教學資源 評量方式 美好的環境 1.觀察團體生活環境，發現缺失以及提出改善的方法。 2了解團體生活環境整齊清潔的重要性。 3.學會利用剪、貼、畫的方法，做出不同的吊飾來裝飾教室。 4.體會美化空間的樂趣。 5.了解合作的重要。 6.將整理教室的經驗轉移，實際運用到家居生活中。 7.動手進行居家整理及美化。 8.察覺家居環境經過整理和美化之後的改變 【活動二】美化環境 1.教師提問，並引導學童思考：為什麼要維持教室環境的整潔呢？ (1)生活環境整齊清潔，是學習進步的重要關鍵。 (2)美觀的環境，可以增進學習的效率。 (3)改善生活環境，是大家共同的責任。 2.教室換新裝 (1)師生共同討論如何利用紙材的剪貼來美化我們的教室？ (2)請學童拿出色紙、剪刀、玻璃紙和白膠來製作。 (3)選擇自己喜歡的色紙，並在色紙上畫上圖案。 (4)圖案中間畫上鏤空的部分。 (5)剪下圖案，接著將中間鏤空的地方也剪下。 (6)將鏤空處四周塗上白膠，將玻璃紙裁剪，要大於鏤空處，並黏貼在圖案上。 3.將完成的圖案在頂端打洞，用繩子串接幾個圖案後，即成為吊飾。 4.互相觀摩展示作品，共同討論如何把吊飾布置在教室？布置在哪些地方？ 5.一起進行回收廢紙，大塊的色紙可收好，留待下次使用。 6.教師提問，學童討論發表。 (1)學會了布置教室後，說說看，怎麼整理、美化家裡的空間，可以讓自己和家人有更美好的住家環境？ (2)將自己的物品收好、掛好。 (3)利用自製收納盒把家中零碎的物品收好。 (4)將文具用品收到自製的收納盒中。 (5)把自己的作品掛在牆上。 (6)在廁所內擺盆栽，增加綠意。 (7)用海報或漂亮的月曆，把掉漆的牆壁貼起來。 7.教師歸納 (1)家裡經過整理和美化之後，變得既乾淨又美觀。 (2)大家共同努力，可以改善團體的樣貌和事物。 1-2 透過各種媒材進行探索活動，喚起豐富的想像力，並體驗學習的樂趣。 2-2 觀察生活中人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。 3-1 嘗試運用各種生活素材，表現自己的感受與想法。 3-2 練習並運用探究人、事、物的方法，解決生活的問題、美化生活的環境、增加生活的趣味。 4-1 使用各種合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。 5-2 察覺自己對許多事務的想法與作法，有時也很管用。 1.教學CD 2.教學DVD 3.色紙 4.玻璃紙 5.剪刀 6.白膠 7.打洞機 8.繩子 1.自陳法 2.應用觀察 3.問答 4.動態評量 5.教師觀察 小小磁鐵真神奇 1.能運用磁鐵和鐵相吸的特性，設計玩具玩遊戲。 2.能選用生活素材，製作磁鐵玩具。 3.運用兩塊磁鐵相吸或彈開的特性，設計玩具來玩遊戲。 4.能選用生活素材，製作磁鐵玩具。 【活動一】磁鐵好好玩 1.透過腦力激盪，運用磁鐵和鐵，構思磁鐵玩具。 (1)運用磁鐵和鐵相吸的特性，可以設計什麼磁鐵玩具呢？ (2)除了磁鐵特性，還可以加入哪些生活素材？說一說，你想怎麼製作磁鐵玩具來玩遊戲？ 2.動手製作自己所設計的磁鐵玩具來玩遊戲。 (1)在書面紙上畫出你喜歡的比賽地點。 (2)提醒學童圖案要充滿整張書面紙，要畫出夠寬的跑道，供各比賽選手比賽用。 (3)在卡紙上畫三個參加比賽的選手，腳底預留3公分。 (4)用剪刀剪下完成著色的選手。 (5)腳的底部摺起三公分，別上迴紋針，讓選手立起來站著。 (6)將選手放在跑道上，磁鐵放在書面紙下方，吸住選手腳上的迴紋針，移動手上磁鐵，比一比，看誰先抵達終點。 3.透過腦力激盪，運用兩塊磁鐵，構思磁鐵玩具。 (1)運用兩塊磁鐵相吸或彈開的特性，可以設計怎樣的磁鐵玩具呢？ (2)除了兩塊磁鐵，還可以加入哪些生活素材？ 4.動手製作自己所設計的磁鐵玩具來玩遊戲。 (1)在卡紙上畫兩隻相同的動物。 (2)剪下完成著色的兩隻動物，用膠水或雙面膠黏在紙盒相對的兩面。 5.在兩隻動物身上各黏上一個圓形磁鐵。 (1)和同學討論動物攻防戰的遊戲規則。 (2)大家一起玩：手拿黏有磁鐵的動物紙盒，和同學一起玩一玩動物攻防戰。 6.教師提問，小組討論與分享。 (1)動手製作磁鐵玩具，哪一個部分你最滿意？為什麼？ (2)你想怎麼處理自製的磁鐵玩具？ 1-2 透過各種媒材進行探索活動，喚起豐富的想像力，並體驗學習的樂趣。 3-1 嘗試運用各種生活素材，表現自己的感受與想法。 3-2 練習並運用探究人、事、物的方法，解決生活的問題、美化生活的環境、增加生活的趣味。 5-2 察覺自己對許多事務的想法與作法，有時也很管用。 1.教學DVD 2..書面紙、牛皮紙 3.蠟筆 4.卡紙 5.剪刀 6.磁鐵、迴紋針 7.膠帶、雙面膠 1.自陳法 2.應用觀察 3.問答 4.動態評量 5