2016-2017学年江西安义中学高二语文课件：第1单元+第3课《拟行路难·其四》要点.ppt

本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。 本诗小结： 鲍照的艺术成就 1、创造以七言体为主的歌行体，变逐句押韵为隔句押韵，同时还可以自由换韵。 2、模仿学习汉乐府和南朝民歌，形成凌厉的气势和豪放的魅力。 全诗中诗人的情感经历了一个怎样的变 化发展过程？ 平静恬淡——开始 自我安慰——发展 借酒浇愁——转折 倾泻悲愤——高潮 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 这是一曲不甘沉沦的歌唱。 从内容看，李白的《行路难》应写在天宝三年李白离开长安时。别筵上，他端杯又放下，他举筷又撂下；他拔剑却迟疑，他举目却茫然。停、投、拔、顾四个动作，形象地显示了诗人情感的苦闷和激荡。姜尚、伊尹的遇合，固然增添了对前路的信心，但现实的人生道路却很是艰难。 诗人积极用世以实现抱负的愿望始终是强烈的。在考问了人生歧路本来就多之后，终于发出了 “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊。 鉴赏鲍诗、李诗的异、同。 相同处： 内容上，都写了怀才不遇而郁愤难平的感情。 语言上，都受到汉乐府的影响，质朴而生动。 手法上，都有传统的表现形式，如比、兴等。 内容上，鲍诗表现门阀制度给寒士带来抑郁难伸的沉沦命运，情感上更为屈抑、困顿；李诗表现权臣当道使志士难以施展抱负的艰难处境，情感上还有一种理想追求，更为积极和乐观。 手法上，鲍诗主要有起兴、直抒胸臆等；李诗主要有描摹、用典、虚实结合等。 相异处： 比较鲍、李的《行路难》 写作缘由 情感 语言风格 鲍照 李白 比较鲍、李的《行路难》 写作缘由 情感 语言风格 鲍照 怀才不遇 壮志难酬 抒悲愤 深受乐府影响，语言清新质朴，气势连贯，笔力酣畅淋漓 李白 抒悲愤 + 明豪情 + 展自信 　 古往今来，有很多诗都言愁，言愁已成为一种独特的文化现象，但所言之愁又有何不同？请举例说一说。　 1.思家思乡之愁： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 夕阳西下，断肠人在天涯。 2.相思之愁： 　　莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 　　今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 3.忧国亡国之愁： 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯 。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 拟行路难（其四） 【南朝·宋】鲍照 　　 鲍照，南朝宋文学家。字明远。本籍东海.鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。 　　我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。 背景简介： 结合全诗，理解标题：“行路难”字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？ 道路难行。 人生之路（仕途） 艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬。 阅读诗歌 整体感知 泻水……南北流:像往平地上倒水，水会向不同的方向流散一样，人生贵贱穷达是不一样的。泻，倾，倒 心非木石：比喻人有知觉、有感情。 吞声：声将发又止。 踟蹰(zhízhú)：徘徊不进的样子。 珍馐：名贵的菜肴。 垂钓碧溪：姜尚曾在渭水之滨直钩垂钓，以观文王。 乘舟梦日：伊尹梦见自己乘船而过日月，后受商汤礼聘。 长风破浪：叔父宗炳问宗悫之志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”宗悫，南朝宋大将军。 拟行路难（其四） 泻水置平地， 各自东西南北流。 人生亦有命， 安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽， 举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？ 吞声踯躅不敢言。 鲍照 倾倒水于平地,水向四处分流 . 人生是即定的,怎么能成天自怨自哀.  喝点酒来宽慰自己,歌唱行路难. 歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断.  人心又不是草木,怎么会没有感情. 欲说还休,欲行又止,不再多说什么.  沉郁难舒之情 本诗的感情基调 因怀才不遇而愤懑 自学提示