2017——2017第二学期期中学校综合教研组期中工作小结.docVIP

2017——2017第二学期期中学校综合教研组期中工作小结 2017——2017第二学期期中学校综合教研组期中工作小结提要：作为教师不能只对自己的学生，自己的课堂有调控能力。我们走出去讲课的教师，课堂机制以及把握课堂的能力还有待提高。教师不能代替学生的活动，在学生无心参与教学 2017——2017第二学期期中学校综合教研组期中工作小结 一、总的回顾 我校六个年级，都是单轨教学班。教师人员较少，除了数学、语文两个教研组以外（数学组：EE EE，语文组：E EE E），我们还成立了综合教研组，及时剖析各科教学中存在的问题，探讨符合教学实际的教学方法。半学期以来，我校教研组一如既往，认真执行学校教学科研的要求，进一步领会课程标准的内涵；积极营造良好的教学科研氛围，彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建设及推动教学科研活动、提高教学科研水平等方面竭尽所能，收到了良好的效果。 二、主要工作 （一）转变教学理念，教育、教学工作有序 随着新课程的实施和新教材的使用，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心发展的需要。教研组的每一位教师在认真学习新课程标准的基础上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和谐民主，以学生为主体，师生平等参与的教学模式。经过半学期努力的摸索，不断的创新，大胆的尝试，我们实现了如下四个转变：即变一味的传授知识、技能为教会学生怎么学、怎么练；变教师的主导为学生的主体为主；变教学中满堂灌为学生学习兴趣的形成；变单纯的习题训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和谐发展。学生学习的兴趣明显得到了提升，学生各方面都得到了全面发展。 （二）加强教学科研，深化教学改革 在本学期，我们按照学期初的教研计划，扎实有序地组织开展教研活动。我们每周五下午最后一节课为教研活动时间，在此期间，全体教师共同学习教育教学的新理念、阅读各种教育书刊、杂志，观看新课改的优秀课例。每两周举行一次集体备课活动，观摩教师作课，共同研讨一节课。针对学校教学工作的新形势，我们的着眼点是培养学生的学习能力，我们的目标是提高学生的素质。要想给学生树立良好的榜样，教师必须具备较强的专业技能，为此，我们每位教师十分注重自身业务能力的提高。 课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。为了发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，我们群策群力开展单元主题式备课，使每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计。总体思路是“选择主题内容确立教学内容——个人备课——集体评议——个人修改——实践反思”。要求教师自主拟定教学主题选择备课内容，独立备课后，教研组集体评议其中的教学流程、教法、学法、重难点的把握，然后修改定稿，完成后供大家进行实践。 每个教师将自己的课后反思、课堂中的闪光点与失败处、改进教学的建议等都记录下来。这样即贯通了教材，又增强了教师的课堂教学经验，拟定了最佳教学方案，同时加强了教师之间的学习交流，集思广益，“以思维碰撞思维，以智慧点燃智慧”，充分发挥教研组“群研智慧”，做到了资源共享。其中更为重要的是主题式的教学逐渐变为模块式的教学，更有利于体现学科的知识系统化和学习的效率化建设。 开学以来，我们每位教师都准备了一节公开课，大家互评互议，总结经验教训，制定最佳教学方案，教学质量明显提高，并且收到了可喜的教学效果。 数学组以E老师教学的《面积和面积单位》、E老师教学的《小数的初步认识》为主题，进行了主题性研究活动，语文组以E老师的教学《如何教学展示台》、陈彩虹老师教学的《古诗三首》、王凤兰老师教学的《葡萄沟》为主题进行了课题研究。综合教研组，对E老师教学的品社《水果今昔》进行了综合点评，大家集思广益，献计献策，真正研出了一堂好课，体现了课的实效性。通过此次活动，课堂教学效果有了全面的进步，并且E和E老师，分别参加了县优质课的评选活动。除此之外，我们还走出校园，到兄弟学校观摩听课，吸取人之所长，补己之短。借鉴好的教学方式、方法，为自己的教学充电。教学要改革，科研需先行，我们深入开展教育科研活动，真正跟课堂40分要了效益。 （三）营造校园文化氛围，群体性活动充满生机 营造良好的校园文化氛围是素质教育的一个重要前提，本学期开始，我们拟定了各项活动的分工与时间安排，在全体教师的共同努力下，在全体学生的积极参与下，我校的课外活动开展的有声有色。全体教师同心协力，各展其长，基本作到上课有声有色，训练有板有眼，出操人人到位，活动安排有的放矢。各项常规教学工作落实的井井有条。二月份，为了给学生一个开学后的全新的感觉，让学生充分感受校园生活的美，消除漫长寒假的闲散，尽快进入学校状态，我们组织开展了：