E中学德育工作体系.doc

E中学德育工作体系 E中学德育工作体系提要：努力开创学校、家庭和社区紧密结合的新路子，整合“学校、家庭、社区”相结合的教育功能，发挥优势。学校通过家长学校、家长委员会 源自物业管理资料 E中学德育工作体系 为了大力推进从应试教育向素质教育的转变，学校必须以“德”为首，以“德”育人，以“德”树人，始终以人为本，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为灵魂，以思想道德建设为重点，以培养“四有”新人为目标，着重培养学生的创新精神和创造能力。大力加强和改进德育工作，努力构建学校德育工作体系，其核心为“一个加强、两个重点、三个明确、四大工程、五大措施、六项标准”。 1、“一个加强”是加强一个基础。德育工作的基础在年级、班级，为夯实德育工作基础，学校在年级设立党支部，组成以党支部书记、年级正副主任为核心的年级德育工作领导小组，形成以班主任为主体的德育工作队伍，以确保思想政治工作和德育管理在基层得到统一。 2、“两个重点”是突出学生的思想品德教育和学生行为规范教育，在突出两个重点的同时，做到“三个结合”，即课堂与课外结合、教育与管理结合、理论引导与行为引导结合。使学生逐步养成良好的行为、语言、生活和学习习惯。 3、“三个明确”是： （一）培养21世纪合格接班人和建设者的目标明确； （二）培养德、智、体全面发展人才的任务明确； （三）党政工团齐抓共管的责任明确。 学校要通过定期召开党政班子会、师生座谈会、理论研讨会、经验交流会，不断研究新时期德育工作的新特点、新方法，围绕目标抓队伍建设，围绕任务抓计划落实，围绕责任抓制度建设，从而建立一套行之有效的德育工作管理措施和工作方法。 4、“四大工程”是： （一）构建灵魂工程，培养学生的爱国主义情感。其主要方法是通过文明班级流动红旗评选活动、举行升国旗仪式、召开主题班会、举行歌咏比赛、观看影片、祭奠先烈、听形势报告、看时事新闻、访英雄任务等形式，来激发学生的爱国情感，引导青少年学生立志为建设中国特色社会主义、为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的聪明才智； （二）构建文明教育工程，塑造E中学新形象。学校每年通过开展“文明教师、文明学生|文明班级、文明寝室”的评选活动来促进文明教育工程； （三）构建“五自教育”工程，培养学生的自立能力，即自我教育、自我管理、自我保护、自我完善、自我发展。学校可以通过在全校学生中选聘若干名校长助理，让每个校长助理负责学校一个方面的工作，重点开展校风校纪督察活动，使学校的纪律卫生检查、住校生管理、交通安全管理、财产管理、爱心基金会管理等工作都在党团组织下又学生校长助理具体负责，在一定程度上锻炼和提高了学生自我教育和管理的能力。 （四）构建温暖工程，成立E中学济困助学基金会，让家境贫寒的学生顺利完成学业。 5、“五大措施”是： （一）建立和健全学校德育工作责任制，制定学校、年级、班级三级管理机制； （二）不断提高政治课的效果，做到课堂教学与课外思想工作结合； （三）不断提高广大教师的德育理论水平。学校通过每年召开一次德育理论研讨会，每学期召开一次德育专题工作会议，每年派出一批班主任参加全国省级德育研讨会或培训班，引导教师加强德育理论研究，运用科学的理论来指导工作实践，在实践中不断提高自己的德育理论水平。学校每年通过举办德育和管理培训班，班主任月理论学习，邀请专家和领导来学校做辅导报告，引导干部和教师不断更新知识，提高理论素养； （四）努力开创学校、家庭和社区紧密结合的新路子，整合“学校、家庭、社区”相结合的教育功能，发挥优势。学校通过家长学校、家长委员会、家长联系手册等方式同学生家长建立经常性联系。做到班级德育有管理特色，寝室有文明特色，校园有文化特色，家庭有亲和特色。每年通过组织学生瞻仰仰天岗革命烈士纪念碑，参观爱国主义教育展览馆，到河下部队参加军事夏令营等活动，培养学生吃苦耐劳的革命传统精神和团队精神，有力地促进了学生的健康成长； （五）大力加强校园设施建设，不断优化育人环境。学校每年都应筹集一定资金对校园进行绿化、美化、亮化、香化和生态化建设。学校应十分重视校园环境的开发和利用，形成“形象育人、环境育人、文化育人”的特色。“形象育人”主要是用英模形象、导师形象和身边榜样形象对学生进行教育和影响；“环境育人”主要是创建园林画、生态化的校园环境，以温馨优美的校园环境感染人、教育人；“文化育人”主要是构建校园四大文化系列，即广场文化、科技艺术文化、传统文化、楼名路名园名文化等四大文化教育系列，营造浓厚的人文教育氛围，使E中学的每一个场所都成为育人成才的好课堂。 6、“六项标准”是指工作常规化、管理制度化、活动