XX学校新一轮三年发展规划.doc

XX学校新一轮三年发展规划 XX学校新一轮三年发展规划提要：学校以“师德建设年”为契机，以“师德师能”的提升为目标抓手，重视师资队伍建设，初步建成了一支比较优秀的师资队伍 XX学校新一轮三年发展规划（~） 第一部分：学校办学现状分析 **学校是杨浦区一所九年制公办学校，几年来，紧随杨浦教育大发展的步伐，紧紧围绕杨浦打造“优质教育集聚区”的要求，在历任校领导带领下，全体教职工群策群力，努力深化教育教学改革，积极推行素质教育，从而取得了显著的办学成效。特别是经过上一轮三年规划的实施（~），在“教育要办特色、教学要出品牌、管理要争先进”总体目标的激励引领下，学校教职员工团结协作、共同努力、孜孜以求，使学校的管理、教育教学、教科研、师资队伍建设、校本研训等工作在原有基础上又获得新的进步，为下一步更好发展夯实了基础，积淀了优势，具体体现在： 1、已初步构建了较为完善并有自身特点的管理体系，推动并保障着学校各项工作规范有序开展。几年来的努力实践，学校取得了诸如“杨浦区素质教育实验校”、“区小班化教育试点校”、“区文明单位”、“区综合治理先进单位”、“区学生课外活动先进单位”、“上海市学生行为规范示范校”、“上海市小班化教育试点校”等多项命名或荣誉，使学校办学水平得到极大提升，也为后续的发展搭建了一个良好扎实的平台。 2、学校以“师德建设年”为契机，以“师德师能”的提升为目标抓手，重视师资队伍建设，初步建成了一支比较优秀的师资队伍。多年来，教师在学校行政的引领下，自觉学习、勤奋耕耘、敬业精神、奉献意识强，整体呈现积极向上的精神面貌。 3、课程建设迈出实质性步伐，课堂构建呈现新气象。学校按照上级规定在开足开好基础课程的同时，积极挖掘师资资源，努力尝试开齐开好拓展性、探究性课程，形成了腰鼓、铜管乐、合唱、创意影视配音、健美操等多种校本课程，课程体系建设逐步得以完善，为素质教育更好实施提供了宝贵的课程支撑。 4、教育教学特色初步凸显，内涵发展、质量提升有了根本抓手和依托。教学上，小班化合作式教学的探索，从课堂实践到课题研究均取得了一定进步和成效，并逐步形成教学的品牌特点，为“有效课堂”更深入扎实开展提供了很好的实践平台；德育上，“五心五会”校本目标德育开展的实践积累不断丰富完善，德育生活化的开展有了操作性强、实效性高的载体。 回顾几年来学校发展历程，展望现代社会对学校教育所提出的更高要求，我们清醒的发现，学校发展还存在诸多不利的因素，具体为： 1、由于多种因素，特别是民办学校招生压力所致，部分优质生生源流失，生源不稳定性制约了学校发展空间。 2、教师队伍结构看，青年教师占了极大多数，管理经验、教学经验相对不足；学历、职称高、能力出众的教师凤毛麟角，制约了教研组建设的发展，也制约了教师队伍整体专业成长，成为学校实现全面提升办学目标的重要不利因素。 3、学校制度、规章的修订完善在有些方面未能因时而动，在对教师绩效评估、综合评价上存在较多缺陷，制约了教师主动性、积极性、创造性的调动与发挥。 4、学校整体环境面貌落后，未能更好发挥育人功能；满足教育现代化所需的设施设备，尚需得到更进一步优化；信息技术在学校工作中全方位的运用与支持功能发挥不充分，数字化校园建设工作显得滞后。 第二部分：制定本发展规划的目的、意义 为更好地遵循并落实《上海市中长期教育改革和发展纲领》对创新人才培养的需求，满足杨浦“创优质教育集聚区”及“上海市基础教育创新试验区”对学校教育更高的要求，凝聚全体教职工，明确学校发展目标，树立主人翁精神，共同承担起改进学校教育的责任，促进学校的持续发展、科学发展，特制定新三年（~）发展规划。 第三部分：学校的办学宗旨、目标及思路 一、办学宗旨： 坚持以人为本，秉持先进理念，实施素质教育， 深化教育改革，优化育人环境，促进持续发展 其内涵为：办学宗旨的确立基于对办学方向、理念、基本任务、终极目的等方面的思考而提出。学校将以科学发展观为指导，坚决贯彻党的教育方针，坚持积极实施素质教育的大方向，以深入开展教育教学改革为促进发展的基本手段和动力，整体优化各类教育资源，从根本上优化办学条件，从而实现“师生共同成长进步”的办学追求，促进学校持续、稳定发展。 二、办学目标：学校继承上一轮发展规划的办学思想和目标，在此基础上，经过下一个三年的实践探索、不懈努力、锐意进取，力争把学校办成“质量稳定、特色凸显、内涵丰富、发展和谐”的九年制公办学校。到2017年，办学效益和社会声誉争取位列区公办初中前茅，成为区域内社区认可、家长信任、学生向往的一所公办学校，在巩固区文明单位的基础上，积极向创建市文明单位