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zz中学关于全国普通高中高考备考研讨会的学习汇报 zz中学关于全国普通高中高考备考研讨会的学习汇报提要：查缺补漏、提升综合能力主要内容：1、够能够得着的——谈谈解析几何；2、补容易遗漏的——谈谈概率统计 房地产E网 zz中学关于全国普通高中高考备考研讨会的学习汇报 根据学校安排，我于20**年3月6日、7日两天在北京中础宾馆参加了由北京师范大学继续教育与教师培训学院主办的《20**年全国普通高中高考备考研讨会》。汇报如下： 一、科学管理重视心理以人为本高效备考 1.备考阶段学习的特殊性带来的压力 2.如何确保以积极状态面对高考 帮学生找到认知心理的最近发展区调动学习积极性 从心理入手，激发潜质 从基础入手，提升自信 从习惯入手，战胜惰性 从方法入手，提高效率 从应考入手，掌握技巧 从分析入手，归纳总结 3.通过对考试结果的正确归因优化情绪 依据学生实际，精心进行教学设计 重视情感交流，营造和谐教学氛围 落实基础知识，确实保证教学效果 课后及时反馈，不断改进教学方法 及时提炼升华，逐渐提高教学水平 了解政策调整，力求做到心中有数 4.对教学的科学管理指导 5.备考准备-重视人的因素确保-实力与状 6.做好教师的心态调整 二、查缺补漏、提升综合能力 主要内容：1、够能够得着的——谈谈解析几何； 2、补容易遗漏的——谈谈概率统计； 3、抓能抓得住的——谈谈考试研究。 解析几何综合问题： 给弱一点儿的学生：背点东西吧，或许还有点用； 对明白点儿的孩子：总结探索解析几何综合问题的角度。 1、解析几何基本结论 公式1、切线方程公式 设点在曲线上，则在点存在曲线的唯一切线，可知： （1）若曲线为，则切线方程为； （2）若曲线为，则切线方程为； （3）若曲线为，则切线方程为； （4）若曲线为，则切线方程为，即 （归纳：，，，） 公式2、切点弦所在直线方程公式 设点在曲线外，则过点存在曲线的两条切线（一般求法：联立，利用），设两条切线与曲线的切点分别为，一般称线段为曲线的切点弦。设切点弦所在直线为。则： （1）若曲线为，则切点弦所在直线为； （2）若曲线为，切点弦所在直线为； （3）若曲线为，切点弦所在直线为； （4）若曲线为，切点弦所在直线的方程为，即。 （归纳：，，，） 公式3、以弦的端点为切点的两条切线的交点的轨迹方程公式 点在曲线内，设过点的弦为，以弦的端点为切点的两条切线分别为，设的交点为，则点的轨迹是一直线。 （1）若曲线为，则点的轨迹为； （2）若曲线为，点的轨迹为； （3）若曲线为，点的轨迹为； （4）若曲线为，点的轨迹为，即　。 （归纳：，，，） 公式4、抛物线割线 （1）过抛物线的对称轴上的一点的直线与抛物线交于两点，则，。 （2）过抛物线的对称轴上的一点的直线与抛物线交于两点，则，。 （3）过抛物线的对称轴上的一点的直线与抛物线交于两点，则，。 （4）过抛物线的对称轴上的一点的直线与抛物线交于两点，则，。 公式5：为坐标原点，是抛物线上异于的两个动点，设的斜率分别是，且，则直线过定点。 2、解析几何综合题是怎么编出来的。 例1、（2017北京西城高三第一学期期末考试19）已知抛物线，直线与交于两点，为坐标原点. （Ⅰ）当，且直线过抛物线的焦点时，求的值； （Ⅱ）当直线的倾斜角之和为时，求之间满足的关系式，并证明直线过定点. 分析：老师之所以能创制这样一个问题，是因为他占有大量基本理论。水平好的学生或可一试。 公式6、设曲线：抛物线，为圆锥曲线上一定点，为它的任意两条弦，分别是直线的斜率， 1若，是定值，则直线所过定点是（）。 2当，是定值时，直线AB过定点（）或有定向。 3当时，直线AB过定点（）或有定向。（分别是直线的倾斜角） （A）、我们可以做些什么？应该做些什么？ （1）从头到尾完成一个解析几何大题何等不易，每个题都该被珍惜，甚至背下来； （2）从中发现基本的结论、共同的规律，总结归纳，形成大量的中间结果； （3）熟悉基本题型，虽显死板，但却是必要的，不能连“对称问题”这样的东西都不熟； （4）对艰苦的运算有心理准备和方法的准备。 （B）、怎