《不输在家庭教育上》第二十卷读后感-因为爱所以彼此需独立.doc

《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:因为爱所以彼此需独立 《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:因为爱所以彼此需独立提要：孩子是独立的个体，并不是任何人的附属品。我们常常听见家长说：“我是为了你好，你看，我为了让你学钢琴，我努力工作。”因为我为你好，所以你就都得听我的 来自 《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:因为爱所以彼此需独立 读完“因为爱,所以…”的后，让我记忆深刻！ 里面有一则故事是关于孩子和家长的“利益”关系，所为利益关系也就是我们常常家长都会有的做法，就是你考了多少分，你达到了预期要求，给予一定的物质奖励，去买想要的玩具，去动物园玩。所有的成就都离不开我这么做之后就能得到什么好处。其实这样的做法存在了很多的危机。 1、孩子和家长之间的信任关系 孩子很在意与家长之间的约定，有时候家长因为工作忙，或是别的原因没法完成他们之间的约定时，孩子对于家长的信任就会出现问题，他会觉得爸妈像自己撒谎了，说到没做到。可想而知，之后发生的就可能是孩子与同伴之间，与家长之间，与老师之间都觉得约定的东西是可以不完成的，从而影响孩子关于规则意识，诚信等一序列问题。 2、孩子对于进步的错误认识 我只要今天帮助奶奶洗碗，我就可以得到一个五角星，只要满了几个五角星，我就可以得到一个变形金刚。所有的一切动力源于对奖励物的追逐。那么如果有一天，没有任何东西能引起幼儿的兴趣时，孩子还有什么动力进步呢？ 3、孩子的心理负担 现在的家长对于孩子的要求都普遍较高，有些甚至听下啦我就知道其实是不太贴近这个孩子的现有水平的，过于求成只会增加孩子的心理负担。孩子的成长是个漫长的过程，为什么我们就要他马上会认几千个字，会几百个单词，会背诗，会弹琴。这些显性的东西除了给家长带来面子外，我觉得没有任何意义。 针对以上现象，我觉得我们应该采取的措施是这样的。 1、以正面积极、鼓励的状态对待幼儿。 聪明的孩子是夸出来的，这点我特别深有感触，每次批评给孩子带来的就是一脸的无奈愧疚就是丧气。但是每次表扬并且鼓励他们的时候。，我仿佛能看见他们眼中的亮光，我想那是相信，相信自己可以。 2、相信幼儿、陪伴幼儿，接受孩子的现实情况。 多陪孩子阅读，多陪孩子学习，这个比单独让孩子承担这一切要好很多，拉近彼此关系的同时也能使孩子更加的信任你，以你为豪。我的爸爸本领很大，从而激发幼儿对父母的崇拜之情。对于以后的教育也很有帮助。 3、彼此独立、以真情相系。 孩子是独立的个体，并不是任何人的附属品。我们常常听见家长说：“我是为了你好，你看，我为了让你学钢琴，我努力工作。”因为我为你好，所以你就都得听我的，接受我安排给你的。这是多么错误的事情啊！ 两个人之间、亲情、爱情、友情。这些都是需要彼此独立的、需要真情相系的。都是主动愿意给对方的。并且对方愿意接受的。孩子也一样，我们必须尊重孩子，尊重他的每一次选择。那是孩子自己的思考，错了也不用你说，他自己能意识，反思。那么不是比我们给予他的更加让他记忆深刻嘛。 来自 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education an