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《分数的初步认识》教学反思2 《分数的初步认识》教学反思2提要：分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难 更多精品：人事 《分数的初步认识》教学反思2 教学过程：分苹果（4只苹果平均分给2个小朋友：2只苹果平均分给2个小朋友：1只苹果平均分给2个小朋友）；明确平均分画或用不同形状的纸片折出分数（认识分数及分数单位）巩固练习 反思： 分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难。而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念，理解概念。在本节课的教学中，我以学生对学具的操作为重点，通过画或折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，以降低对分数概念理解上的难度。 在本节课中，我本着学生为主的原则，充分地信任学生，相信学生是有主动学好数学的愿望和潜能，尊重学生的人格，尊重学生对学习方法的选择，从过程来看课堂气氛是民主的、活泼的、开放的，因此学生的学习兴趣是高涨的，学生学习积极性非常高，课堂上留给了学生思考和探索的余地，让学生能在独立思考与合作交流中解决学习中的问题。但这环节的调控和引导自己感觉不是很自然，以至学生掌握不是很均衡。虽然，新课标指出：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。在教学中，教师要尊重学生的个性差异，要求不同的学生达到不同的学习水平。在本节课中，后进生虽然也都能用纸折出一些分数，但实际图形中的应用还是很不理想。特别是对分数单位的认识不是很到位。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral educa