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2012年教学常规问题整改方案 (7000字)
2012年教学常规问题整改方案 (7000字)
教学常规问题整改方案
本学期,教培中心对我校进行了教学常规的检查,检查中发现了许多问题,针对问题,我们全体教师深刻意识到问题的严重性,于是聚集一堂,共同制定了本学期的整改方案。
问题:
1、教学常规检查范围不广,材料只体现了教案和作业检查记录;检查记录不详尽,检查记录以得分为主,没有文字性记录,问题记录不详细;没有及时进行总结,每次检查后,没有将本次检查的情况汇总成文字材料并存档。
2、课堂教学
语文:古诗的拓展运用太少,教师备课仍有潜力可挖;对学生已学过的熟课,练习的设计仍显单薄,课堂容量显小;低年级没有多媒体,影响课堂效果;有些课堂时间安排前松后紧,没有抓住重点,目标达成度不高;个别学生握笔姿势不对,写字质量不高。
数学:学生自学时没有出示自学指导进行引导;教师对约分过程的两种方法描述不准确,指导学生书写不规范;教师板书没有注意合理布局。
英语:教师个人基本功仍有待加强,板书不美观,潦草;学习目标制定不合理,没有对学生提出具体的要求,目标出示不及时,学生齐读、齐答较多,单独提问少,不利于了解个体学生的学习情况;没有让学生听文录音并进行模仿跟读,教师虽进行了领读,但不利于培养学生规范、纯正的英语发音。
3、教师“周清过关表”无周清时间和周清内容记录,记录不规范,周清试卷和各周周清材料没有及时收集整理归档,“四清”能够体现学生过关率和教师补救措施的材料少。
4、对教师赛课后存在问题的整改情况关注不够。
5、新的课题立项没有及时开展研究。
6、个别教师教案复批不详实,尤其是后教环节,只是简单的勾画,教学后记简单。
7、没能充分利用一教一辅,同步练习册没有全批全改,不利于扩大孩子们的阅读视野,部分作业批改不认真,误批现象较严重,学生纠错不及时。如五二班学生将“清晰”写成目字旁,“呻吟”写成平舌音,教师评语中的“干净”短横不出头等等错误。二年级数学作业整体书写不够工整。
整改办法:
1、抓好教学常规检查,整理、完善档案,档案存放要规范,按时间或月份存放,材料及时间要一目了然;要扩大检查范围,除教案与作业外,将教学中其它内容均纳入检查范围;检查记录要详细,多以能够体现问题的文字性材料为主;每次检查后要注重小结,要及时进行总结和反馈,关注教师的问题整改情况。
责任人:(郭娜娜 司方方 )
2、课堂教学
语文: 教师应思考在没有多媒体的环境下,如何增效减负,如何加强知识运用;低年级写字教学要加强,教师一定要在课堂上范写,
注意提醒学生正确的握笔姿势。比如,可以将握笔姿势编个童谣“食指拇指捏着,三指四指托着,小指向后藏着,笔杆向后躺着”;继续培养学生阅读兴趣,建议一星期上一节绘本课,培养学生语感。
责任人:郭娜娜
数学:学生自学要设计出自学指导,引导学生有重点地带着问题进行学习,边看边思;教师要提前对本节课的知识点进行梳理,评议时做到心中有数,条理清楚;指导孩子规范书写,养成良好的习惯。
责任人:司方方
英语:教师要加强基本功训练,在日常教学的同时更要注重自身素质的提高;合理设计板书内容,既要美观、规范,更要科学;每节课都要对学生提出学习目标,要注意对学生提出具体的要求,要求本节课学生达到什么水平,不要模棱两可,要及时出示目标,注意了解个体学生的学习情况,多单独提问,尤其要关注学困生;每节课都要让学生进行听力训练,多让学生听课文录音并跟读,以培养学生正确、规范的英语发音。
责任人:杜艳平
3、扎实抓好四清工作,分包领导要加强监督检测力度,对周清过关情况要及时记录,对周清和月考成绩好的学生和班级要及时表扬鼓励,调动师生的积极性。
责任人:司晓兵
4、学校要尽快按质按量完成新的课题立项研究工作。
责任人:司晓兵
5、注重赛课后教师问题的整改效果,可以通过“教师帮扶”“教研组听评课”等方式提高教师课堂效率。
责任人:(郭娜娜 司方方 )
6、加大对教师教案的检查力度,通过“优秀教案展评”等活动进一步提高教师教案的质量。
责任人:(郭娜娜 司方方 )
7、学校要制定较为详细的作业评改标准,重检查更要重纠错情况,细化作业检查细则,开展纠错本使用的经验交流会。每月进行一次作业自查自纠“回头看“活动,将作业中存在的问题进行梳理,纠正,特别是增强学生自主改错、纠错的能力。同时要关注教师批改问题的整改。
责任人:(郭娜娜 司方方)
王曲中心小学 教导处
2012年5月
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