校园盗窃案件规律性分析与对策-上交省高校保卫学会精选.docVIP

校园盗窃案件规律性分析及对策 李 强 仇骥生 （石家庄职业技术学院） 摘 要：校园盗窃案件随着社会治安形势日趋复杂而呈上升趋势，对校园特别是对学生正常的学习和生活秩序产生了一定影响，不断的研究探索校园盗窃案件的规律性，有针对性地采取积极预防措施，降低发案率，打击犯罪分子，维护师生人身和财产安全是安保工作者义不容辞的责任。 关键词：校园盗窃案件 规律 分析 对策 校园盗窃案件在校园各类案件中最为常见，约占校园发案率的60-70%，近几年有不断上升趋势，且很难从根本上治愈，严重影响校园的稳定和师生正常的生活，成为广大师生十分关注的热点之一。为维护校园正常的工作生活秩序，有效保障校园及师生的财物安全，安全与保卫部门认真研究和分析校园盗窃案件的规律性，有针对性地做好相关预防工作，就显得非常必要。 一、校园盗窃案件规律性分析 （一）从案件的类型上看： 1、内盗。校园内部人员秘密窃取本单位公私财物案件。内部人员主要是指学校的教职员工、学生、临时工、家属和子女，以及曾经在学校工作过、进修学习、培训、建筑施工、维修维护人员，以及已经辞职、离职、劝退、开除、受到司法机关处理并且已经不在学校的人员等。 2、外盗。学校外部人员侵入到学校内部秘密窃取公私财物的案件。外盗的作案嫌疑人分为本地人、外地人和流窜犯。在校园内的盗窃案件中，本地人作案有之，外地人作案比较居多，在最近的几年中，流窜犯结伙作案或者团伙作案的情况也不在少数，甚至少数就业难的毕业生返回母校实施盗窃。 　　3、内外勾结盗窃。学校内部人员与外部人员相互勾结秘密窃取公私财物的案件。作案嫌疑人里应外合在校园内实施盗窃，目的是在作案后使自己蒙混过关，又可为同伙遮风挡雨。 　　4、监守自盗。学校内部管理人员、财务人员、保管人员利用职务便利条件秘密窃取自身管控的钱财物的案件，称为监守自盗案件。 （二）从作案人员的习性上看： 周边无业或不法人员、来校务工人员和少数在校学生。其中，外来人员作案占绝大多数，而且年龄低龄化，外形与在校生相近，使安保人员难以识别，一般来说都是惯犯，针对学生比较单纯，防范意识比较薄弱，财物疏于管理的特点，多在宿舍、食堂进行盗窃。少数道德意识较差的学生由于熟悉宿舍环境和同学们的生活规律，往往会选择在宿舍动手。 （三）从案件的成因上看： 1、安全防范意识差。统计资料显示，盗窃案件有 80% 以上是没有做好防范工作造成的。有些师生员工防范意识淡薄，对钱财和贵重物品保管不严，缺乏警惕性，为盗窃分子开了方便之门。法制观念淡薄。有些大学生不学法，不懂法，不守法，甚至把违法犯罪视为一般的道德问题。法制观念淡薄，道德水准低下，极易走上犯罪道路。改革的新情况。后续治安管理机制防范措施管理功能相对后，导致案件的发生。（2）招生规模不断扩大，学生人数逐年递增，生源素质差距大，层次复杂，并且相互交叉，流动性大，再加上学校的教育管理一时跟不上，以致学生成为高校盗窃案件的多发群体。（3）校园建设增多，涌进大量民工和临时工，这些人员素质各异，来源复杂，犯罪分子混杂其中，给校园治安管理增加了难度。内部的治安防范存在。（1）门管理，各类车辆及社会闲杂人员校卫队员素质，存在临时观念，（）技防有的高校虽然安装了防盗报警系统，但技术性能差，灵敏度低，起不到作用破案率低，打击力。高校盗窃案件多数属于小偷小摸，破案难度大；有的案件虽然破了，但赃物追回。另外，高校保卫部门没有侦查权力，给破案造成了一定的困难。案发后不能及时侦破，盗窃分子逍遥法外，致使此类案件发生。废品收购站多工厂人员混杂治安问题突出）加强思想道德和法制教育，大学生道德品质低下，法律意识淡薄，必须在育人治本上下狠工夫。学生道德品质教育帮助学生树立正确的人生观道德观，具有良好的道德风尚，从根本上预防和减少学生盗窃行为的发生。2、加强学生思想教育。一方面抓好日常行为教育，不断提高学生严格规范日常行为的思想意识，养成良好的行为习惯；另一方面，增加思想教育的针对性对不同层次的学生采取不同的教育方法，做到对症下药。3、加强学生法制教育。根据不同层次的特点，增强法制宣传教育的针对性、实用性和有效性，做到学法、知法、守法。强化治安防范和管理。盗窃案件增多加强校园治安防范管理，防范措施才减少校园盗窃案件发生。1、加大硬件设施经费投入，科技创安，把硬件做实。加强重点部位防范，要适应防范的客观需要，加强人防与技防的结合，才是新时期高校治安防范工作的必由之路。2、严格管理。保卫处与校内各队实行办证出入，持证上岗。加大破案盗窃案件力度，打击校园犯罪行为发现赃物追查来源高校周边环境复杂，、，员混杂，治安问题突出出租屋多、网吧多、多。总之，防盗窃案件发生，保护人身财产安全，保卫工作者必须的重要课题 10