《箱上前滚翻》评课稿.doc

《箱上前滚翻》评课稿 《箱上前滚翻》评课稿提要：课堂从头到尾，学生的学习热情还是很高涨的。通过本课的教学，张老师培养了学生勇于挑战自我，勇于克服困难的精神；并也培养了学生的合作意识和社会 自 《箱上前滚翻》评课稿 听了北京关村第一小学张军老师上的《箱上前滚翻》这一课，使我的感受颇多。因箱上前滚翻动作具有一定技术含量和挑战性，一般一线教师都没有那胆去教学。有危险的动作，往往这一块内容渐渐的被我们淡化了。 35岁的张老师基本功还是这么的扎实，动作还是那么的优美。整个教学过程的设计遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则完成了本课的教学目标。 张老师在教学中精讲多练，更加注重实践体验，关注学生内心感受。以技术教学为主线，教法环环相扣，学法循序渐进，逐渐增加教学难度。如从一个垫子翻，到两个、三个到最后的箱上。 张老师还根据体操课的特点，重视保护帮助的运用，使学生在互帮互学的过程中，解决学练中的实际问题。如每次的练习总是在有人帮助的情况下完成的。 张老师还注重因材施教、区别对待，关注学生个体差异，使每名学生都能体会到学习的乐趣及获得成功的喜悦。如张老师在布置跳箱的时候，因个子的关系就把高度做了调整，而且也使那些差生有了更好展示自己的机会。 课堂从头到尾，学生的学习热情还是很高涨的。通过本课的教学，张老师培养了学生勇于挑战自我，勇于克服困难的精神；并也培养了学生的合作意识和社会适应能力。 本节课练习的密度跟运动负荷完成的都比较好，练习的次数也都很明确，2次就是2次，3次就是3次，张老师利用次数来分配课的时间。但这堂课还是由于各方面的原因存在着一些问题：教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。如：在障碍接力赛中，场地的布置有点危险，因地太滑学生在海绵垫上爬行是不是有点不安全呢？何不把海绵垫换种形式到练习中去呢？ 自 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX studen