七年级家长会发言稿：明确新变化探索新方法实现新目标.doc

七年级家长会发言稿：明确新变化探索新方法实现新目标 七年级家长会发言稿：明确新变化 探索新方法 实现新目标提要：家长朋友们，“十年树木，百年树人”。孩子的教育绝非一日一事之功，孩子的潜能千差万别，成功的道路各式各样，少一点以分数论英雄 七年级家长会发言稿：明确新变化探索新方法实现新目标 亲爱的家长朋友们： 大家晚上好！清新的春风让我们对孩子的教育充满希望，初夏的暖阳激励我们引领着孩子们不断前行！很高兴受学校的委托在这里与各位家长一切探讨、交流，共同见证孩子们取得的点滴成绩，共同分享孩子们的健康快乐成长！再一次代表七年级全体老师对你们的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！感谢你们一直以来对我们工作的理解、支持、配合、关心和鼓舞！ 一个孩子经历初中三年的学习和生活后必将发生巨大变化，你的孩子正处在成长的关键期，尤其是生理的变化和心理需求的变化，他们也正处在学习和受教育最重要的时期。在大多数人看来：“成功的遭遇几乎相同，不幸的遭遇各不相同”，对于孩子的教育问题，仁者见仁智者见智，教育方法不尽相同，之所以在这里召开报告会主要是为了进一步加强广大家长朋友与我们的联系与交流，同时也希望通过今天的交流隆重地邀请你们更大程度地参与到孩子们的引导、教育和管理中来，这也是我们共同的出发点、共同的期待。我们相信：在未来的道路上我们一定会取得更加辉煌的教育成绩。 今天我将围绕孩子们的学习谈三个方面的问题。一是初中学科学习的新变化。二是探索新方法，提高学习效率。三是初中数学学法指导。 一、初中学科学习的新变化 一是初中孩子可能出现的共性特征。初中的孩子，生理发育进入旺盛期，精力充沛；心理变化明显，好奇心强。具体会表现在：思想波动大、自我约束和控制能力差、容易接受外界干扰、与家长或老师交流不畅、跟同学思想碰撞十分热烈、喜欢发挥个人主义钻牛角尖。针对以上表现，我们最重要的是要做到：密切关注，细心引导，处事冷静，遇事讲分寸懂策略，谨防简单粗暴。 二是初中孩子学习科目的新变化。初中学习科目跟小学相比有以下变化：科目多了、内容广了、课堂节奏快了、难度大了（家长辅导不过来了）、要求高了。每一门学科的内容逐渐趋于专业化，连贯性强，基本形成体系，学科的常识性知识、简单的记忆性知识减少，靠单一的模仿和“一线式”逻辑推理解决问题不一定有效，反映客观事物的规律性、严密性加强、呈现知识情景化的比重加大。详细说来存在以下几个方面的差异： 第一、知识体系增加，学科增多。小学阶段主要有语文数学两门课程，英语主要作为兴趣，思品和科学课程几乎不纳入学习管理，孩子们负担较轻。升入初中后，把小学的思想品德、科学课程分开了，增加到了物理、化学、政治、历史、地理、生物等。有不少的七年级新生对新学段学科科目的认识和重视不够，没有及时调整过来，对这些课程的学习束手无策，衔接不好，出现了种种的不适应，严重影响了学习成绩。 第二、教材知识的呈现更情景化，难度增加。初中教材知识的呈现更情景化，不容易简单模仿，理解性的记忆必须加强。小学学生做练习基本可以模仿例题，而现在的练习题目千变万化，学生必须要学会举一反三，仅仅停留在听懂课本知识不一定会顺利的考试，因此，学生必须注意知识的发生过程，掌握知识的来龙去脉，注重前后衔接，形成框架和系统。 第三、教学节奏加快，知识消化过程要求高。小学阶段语文数学内容少，每周有8到10节授课时间，同样的知识点可以反复讲解，即使有一段时间不认真听讲，纠正了还会赶上来；现在课本内容多，每周只有5到6节授课时间，老师教学进度自然会快一点，每一天都不能够懈怠，否则很容易赶不上学习进度，出现偏科掉队，很难赶上。 第四、学习方法多元化，培养周期长。初中阶段，老师不会像小学那样有很多时间去手把手的教，侧重的是学科体系的建构，重点讲解知识的特点，知识的重点和难点，强调方法的引导，指导学生如何学，教会学生不要把知识囫囵吞枣的咽下去，不要死记结论、公式，要求学生在理解知识的基础上加以记忆，让学生在记忆的基础上掌握，在掌握的基础上运用，追求学通学透。部分孩子和家长认为我们的课堂是走粗线条，我认为有些片面，一定要引导孩子认同老师的权威性，适应学科的多样性、深沉性，迅速适应，重点研究知识原理，结构，不要仅仅停留在会解题，多回顾思考为什么是这样解，还可不可以用别的方法解决，逐步体会形象思维向抽象思维的转变，实现从识记到探究的转变，真正做到紧扣课本而又能够拓展到课本之外，联系实际解决问题，学会初步建模，尽量朝着孩子独立思考，养成孩子自主学习的好习惯，大力培养孩子自主学习的能力，做到学习时间合理分配，学习计划有效制定，学习主次分明，学习重点突出。 以下有四点学法指导，仅供参考： 一是重视