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冯骥才 学习目标 1.学习本文以小见大的写法及曲折有致安排情节的结构方法。 2.熟读课文，理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。 3.了解我国民间艺人的高超技艺，培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。 预习与交流 朗读课文，找出文中生字词，并注音。 发蔫( ) 擅长( ) 绰号( ) 刷浆( ) 难堪( ) 发怔( ) 褒贬( ) 怵抠( ) 戳( ) niān shàn chuò jiāng kān zhèng biǎn chù chuō 结合具体语境理解词义 发蔫： 擅长： 阔绰： 发怔： 天衣无缝： 表现出精神不振。 在某方面有特长。 排场大，生活奢侈。 发呆。 神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。 形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。 大名鼎鼎： 作者简介 冯骥才(1942～)，当代作家。《俗世奇人》所收文章：《刷子李》《死鸟》《蓝眼》《背头杨》《蔡二少爷》《青云楼主》《泥人张》《大回》《刘道元活出殡》《绝盗》《好嘴杨巴》《冯五爷》《小杨月楼义结李金鏊》《酒婆》《张大力》《认牙》《小达子》《苏七块》。 蹬梯子 吹糖人 顶碗 翻跟斗 1.标题“俗世奇人”是什么意思？ 俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。 2.请简要的复述《泥人张》的故事情节。 捏泥人排第一——海张五挑衅泥人张——泥人张捏泥像还击——海张五出口讥讽——泥人张贱卖海张五 3.《好嘴杨巴》讲述了一个怎样的故事？ 兄弟生意火——中堂发怒——巧答中堂——名声远扬 合作与探究-------整体感知 文本探究 1.泥人张、杨七、杨巴三个人各怀有什么绝技？ 2.泥人张、杨七、杨巴这三个人给你留下了什么印象？ 1.泥人张、杨七、杨巴三个人各怀有什么绝技？ 泥人张：手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 杨七：手艺好，关键靠两手绝活。茶汤撒两次芝麻，这样一直喝到见了碗底都有香味；芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒得焦黄不糊，再拿擀面杖压碎得粗细正好。 杨巴：口才好，死人说活，破货变好货。 文本探究 2.泥人张、杨七、杨巴这三个人给你留下了什么印象？ 泥人张沉稳、干练，面对他人羞辱能镇定自若，喜怒不形于色。他胸有成竹，后发制人。面对无端侮辱，他以自己独特的方式予以还击，一招制敌。这是一位个性内敛，应对从容的奇人。 杨七敦厚、老实，专心做好自己的茶汤生意，练就了一身别人看似明白，却无法学会的茶汤制作手艺，用其奇特的制作方式展示自己的才能，是一位真正有绝活的奇人。 杨巴在制作工艺上确实没有多少绝活，但他最大的长处是思维敏捷、巧于辞令。这不仅在平日的茶汤生意中很有作用，而且在面临困境时，也凭自己的长处“转危为安”，并由此“发迹”。这是一位个性外向，机敏过人的奇人。 文本探究 语言赏析 《俗世奇人》所塑造的奇人形象生动，使我们如闻其声，如见其人，给我们留下了深刻印象，这得益于作者那富有表现力的语言。有人说冯骥才的语言幽默风趣，酷似单口相声；也有人说他的语言富有浓郁的地方特色，“津味”十足；还有人说他用词准确凝练。请你再次阅读课文，从文中找出一二例揣摩评析。 （1） “中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。”对海张五的描写很形象。 （ 2）“天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。”可是偏偏“泥人张”就不怵他，侧面写出他的特立独行。 （3）“台上的嘛样，他捏的嘛样。”颇有天津口味。 2.品味下面的语句，研讨括号里的问题。 1.手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一，而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。(这个句子运用了哪种修辞手法?这样写有什么作用？) 2.只见人家泥人张听赛没听……他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。(找出本段捏泥人的动词，说说动作描写的作用。) 3.海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把