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思品整合,人生规划,心理健康,安全教育,公民教育,等开题报告 (安全教育)开题报告.doc 硕士学位论文开题报告 论文题目：幼儿园安全教育现状、问题及对策研究 报 告 人： 申请学位： 所在学院： 学科专业： 指导教师： 报告时间： 教育硕士教育学院 副教授 2015年6月 陕西师范大学研究生部制表 1 2 3 4 篇二：小学品德课程实施中的公民道德开题报告《小学品德课程实施中的公民道德教育实践研究》 开题报告 宝应县实验小学 贾元荣 一、课题的提出 （一）课题的提出的背景 1．当下国外同一研究领域现状 国民素质取决于公民的素质，公民素质中有一个精神内核就是道德价值观，全球各国已经十分清楚地认识到：文明的进步要求世界公民素质不断提升，科技的发展在给人类带来进步的同时也带来了负面影响，物质生活的充实不能代表精神世界的充实，经济的发展不能避免价值观的失落和道德的沦丧。因此全球各国十分重视公民教育，各国的课程改革普遍注重教育的道德文化层面，强调儿童价值观的培养和道德教育，提升公民素质。 苏霍姆林斯基的公民教育理论。苏霍姆林斯基认为，小学生就是一位小公民，对作为社会主义国家的小公民，就要按其年龄和心理特点，循序渐进地培养他应有的公民品质。他认为共产主义理想、热爱社会主义祖国、热爱劳动和劳动人民，有自觉的社会公德，有集体主义精神，有较高的文化素质这些都是构成一个公民精神文明素质的具体品质。并指出，自律和公德的培养是学校义不容辞的重大任务。 近代英国教育家洛克也提出了培养“绅士”的教育目标。“绅士”之含义是有才干的，善于处理世务的人，因此，就必须使他们具有多方面的知识和学问，并使其德行、聪明、智慧和学问都得到发展。他强调身心两方面的健康和均衡发展。他重视道德教育的“及早实践”，并强调通过实际道德行为的锻炼来培养德行，在知识教育方面，他反对过早的专门化，学科化，主张博学，而非局限于某一系统的理论知识，他在《人类理解论》一书中指出：“教育之事务，并非使儿童在任何一门科学上达到完善的程度，而是开放他们的心灵。”洛克的教育思想与我国传统的“君子”教育在精神气质上是暗合的。孔子曾在教育史上第一个提出“性相近也，习相远也”，这与洛克的“白板” 理论是相通的，他们都主张后天的环境对儿童的重大影响，强调环境和教育的重要性。 2．目前国内同一研究领域现状 在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，必须加强社会主义法制建设，依法治国的同时，切实加强社会主义道德建设，以德治国，把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来，在认真落实中央《公民道德建设实施纲要》，让“道德建设从娃娃抓起”（江泽民），引导和帮助儿童加强道德建设修养，提高综合素质，努力成长为有理想，有道德，有文化，有纪律的高素质小公民。 当前现代社会的发展，人的道德素质修养影响着人终身的发展。小学教育是人的素质教育的基础，作为社会主义建设的小公民教育者，在现实道德教育无力，实效性低下，传统的工具性道德教育难以适应当今社会发展的要求和少年儿童身心发展的需要，我们必须对新的 情景有新的认识，在小学品德课程中实施公民道德教育实践 研究，构建探究小公民道德建设内涵实质，促进儿童的健康成长。 中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》。中宣部、教育部等六个部委发出了《关于实施中国“小公民”道德建设计划的通知》，该计划是贯彻落实《纲要》的一项重要举措，是引导和帮助全国儿童加强道德修养，提高国民素质的一项具体实践活动。因此公民道德教育在基础教育中处于核心地位，对小学公民道德教育内容的研究就变得十分迫切和重要。 （二）课题的研究价值 从学生道德形成和发展的规律看，小学阶段的儿童正处在他律到自律的过渡期，道德观、价值观以及品格还没有完全形成，可塑性较大，是进行公民道德教育的最佳期。公民道德教育从小抓起，能起到事倍功半之效。 该课题研究也是我校实际情况的需要。我校作为一所刚刚改制的民办学校，学生来自四面八方，而且原来有不少就读于农村完小、村小或外地打工子女，他们原先所受教育也是参差不齐。为了能够准确地了解和认识到我校学生的社会公德状况，上个学期在各班主任的配合下，我们依照公民道德的几方面要求，具体从爱护公物、保护校园与维持公共秩序、保护公共卫生这两大方面设计了一些问题，进行一次面向全校3643位在校学生的问卷小调查。通过调查，真正使我们认清了我校学生现实社会公德状况，也使我们对当前小学生存在的社会公德和心理问题产生了发自内心的忧思。通过课题研究，让学生在社会活动、实践活动中自主参与，亲身体验，不断确立自我意识和规律意识，提高学生的自我教育和自我保护能力，增强社会责任感，学会关心他人与他人合作，勇于实践、勇于创新，为使学生成为社会的有用人才，成为好公民奠定基础。 二、课题的核心