2015-2016学年河南省新乡市高一下学期期末考试理科综合生物试题（带解析）.docVIP

2015-2016学年河南省新乡市高一下学期期末考试理科综合生物试题 1、下列关于基因与染色体关系的描述，正确的是 A. 基因与染色体是一一对应的关系 B. 细胞内的基因都位于染色体上 C. 一个基因是由一条染色体构成的 D. 基因在染色体上呈线性排列 【答案】D 【解析】一条染色体上含有多个基因，因此基因与染色体不是一一对应的关系，A错误；，B错误；基因是由脱氧核苷酸组成的，C错误；一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，D正确基因与DNA的关系1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列由题意知，血友病的遗传属于伴性遗传，某男孩为血友病患者，但他的父母不患病，因此血友病是伴X隐性遗传病，正常女性个体有可能是该病致病基因的携带者， 男性个体没有携带者要么患病，要么没有该病的致病基因，该男孩的父亲、祖父、外祖父都不患病，含有该病的致病基因，因此该患病男孩的致病基因来自他的母亲，母亲的致病基因来自他的外祖母，因此血友病基因在该家庭中传递的顺序是外祖母→母亲→男孩伴性遗传血友病是伴X染色体隐性遗传病，而伴X染色体隐性遗传病的特点：（1）交叉遗传（色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的） （2）母患子必病，女患父必患（3）色盲患者中男性多于女性根据题意，两只双杂合的黄色短尾鼠的基因型是AaBb，交配时会产生9种基因型的个体，即：A_B_、A_bb、aaB_、aabb，但是由于基因A或B 在纯合时使胚胎致死，所以只有Aabb、AaBb、aabb、aaBb四种基因型个体能够生存下来，比例为2：4：1：2基因的自由组合规律的实质及应用35S同时标记噬菌体的DNA和蛋白质 D. 被35S标记的噬菌体与细菌混合后离心，沉淀物的放射性很高 【答案】B 【解析】噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，故A错误；噬菌体只能寄生在细菌中繁殖，并且侵染的过程中只将自身的DNA注入细菌中，因此合成子代噬菌体DNA所需的原料、ATP、酶、场所等均由细菌提供，故B正确；为确认何种物质注入细菌体内，可用32P标记一组噬菌体的DNA，另一组用35S分别标记噬菌体的蛋白质，故C错误；被35S标记的噬菌体与细菌混合后离心，上清液的放射性很高，故D错误噬菌体侵染细菌实验肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验均证明了DNA是遗传物质噬菌体只能寄生在细菌中繁殖，并且侵染的过程中只将自身的DNA注入细菌中，因此合成子代噬菌体DNA和蛋白质所需的原料、ATP、酶、场所等均由细菌提供在实验过程中做了两对对比实验，用32P标记一组噬菌体的DNA，另一组用35S分别标记噬菌体的蛋白质，然后分别侵染大肠杆菌，观察放射性出现的部位花药中含有花粉，是植物的配子，通过花药离体培养可获得单倍体，A正确；杂交育种可以将两个或多个品种的优良性状集中在一个个体上，产生不同于亲本的重组性状，B正确；三倍体无子西瓜的细胞中含有三个染色体组，有同源染色体，但在减数分裂过程中联会紊乱，不能进行正常的减数分裂，C错误；诱变育种可发提高突变率，缩短育种周期，能大幅度改良某些性状，所以在较短时间内获得更多的变异类型，D正确生物变异的应用；杂交育种；诱变育种四种育种方法的比较如下表： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加） 当使用某种杀虫剂后，绝大多数害虫被杀死，少数具有抗药性的个体生存下来并繁殖；抗药性害虫大量繁殖后，再用该种杀虫剂，会有比以前更多的个体生存下来．因此，杀虫剂对害虫起到一个定向选择的作用，正确；害虫的群体本身就有一些个体因为突变而具有抗药性，故害虫抗药性基因的产生不是杀虫剂秀发的结果，是本来就存在的，错误；使用杀虫剂后害虫不死，不是因为杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达，而是因为在杀虫剂的选择作用下能存活的都是抗药性的个体，C错误；设抗药基因是显性A，那么Aa自交的后代可能有aa（不抗药），所以抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性，D错误生物进化与生物多样性的形成；基因频率的变化自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，因而杀虫剂对害虫具有选择作用 （1）图1中AB段形成的原因是__________；CD段变化的原因______________