马爱利---学校管理整改方案.5doc.doc

马爱利---学校管理整改方案.5doc 彬县城关小学学校管理整改方案 彬县城关小学 马爱利 为进一步加强我校学校管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，推动学校向着“质量高、特色强”的目标发展，针对当前存在的问题，结合学校实际，特制定此方案。 一、现状分析 1.学校领导班子的创新意识还不够，工作主动性不高，工作不深入、不细致，管理的理论水平和管理意识还不高，没有科学、精细、规范的管理经验。 2.教师对新课程改革还没有完全适应，教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，新课程理念、现代教育技术水平应用还没有真正体现出来， 3.特岗教师教育教学理论急须培训，教学实践还需要更多的锤炼。 4.教育教学管理不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法。 5.校园文化建设有待进一步加强 二、改进依据 依据《教育法》、《义务教育法》、《陕西省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》等法律法规以及创办规范化学校的实施要求和本校管理现状， 三、 指导思想 坚持 “以人为本、德育为首、质量发展、教育服务”的办学理念，全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真贯彻上级党委政府、教育部门工作要点的文件精神，坚持解放思想，求真务实，加快教育改革的步伐，全面推进素质教育；稳步提高教育教学质量和办学效益，努力创建让人民满意的学校。 四、改进目标： 1.提高思想认识，转变工作作风 2.提升教育教学质量； 3.做好“两基”工作迎接国检。 4.保证学校安全和正常秩序 五、改进重点 1.领导创新意识和工作作风 2.学生养成教育、行为习惯 3.教学理念、教学方式方法 4.校园文化建设。。 5.安全工作 六、改进措施 1．加强学校领导管理。 校长是提高教育教学质量的第一责任人，每一位校长和领导都必须确立教学工作是学校一切工作核心的思想，提高办学管理水平，切实提高我校教学质量。 2．狠抓教师队伍管理。 教师的业务水平是提高教学质量最为重要的基础条件，加强教师业务能力培训是提高教学质量的重要前提。 （1）加强师德师风建设。 坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，结合县局安排的师德整改活动安排意见，通过理论学习、教师自查自纠、师德理论考试、师德演讲赛，师德标兵评选、撰写师德论文等一系列活动，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。 （2）更新教师教育教学理念 更新教师教育教学理念，淡化教师教育功利性意识，立足学生的终身发展，全面发展，关注教育的终极目的，促使教师反思教学行为，改变教学习惯。 （3）围绕高效课堂，实施“教学质量工程”。 高效课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是提高教学质量的关键。高效课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是提高教学质量的关键。围绕教学抓质量、向课堂教学要质量，必须做好以下五方面。 ①强力推行《高效课堂评价标准》。 依据教研室推出的《高效课堂评价标准》的五个参数，定期召开专题业务学习会，组织教师继续深入学习，深刻领会其精神实质，强力推行评价标准，匡正课堂教学，彻底纠正教学中的低效或无效行为。 ②大力开展听评课活动。 开展“同课异构”、异课同构”、“观摩课”、“示范课”“研讨课”“汇报课”等各种形式的听评课活动，努力使高效课堂在我校成为一种常态课。 ③切实落实教学反思制度。 教学反思制度是打造高效课堂的重要途径。各教研组要以三个目标，五个参数为依据指导教师发现课堂教学得失，认真撰写“教学反思”，要求必须做到“反思重问题，解决求方法”。 ④着力抓好小题研究。高效课堂的建设离不开课题研究。就我校教师的实际而言，开展小课题研究比较切合实际。全体教师要树立了“问题即课题”的意识，开展扎实的行动研究，使小课题研究成为建设“高效课堂”的有效途径。 ⑤有效实施建模研究。高效课堂的建设，关键是要构建高效的课堂教学模式。全体教师通过“大胆创新→反复试验→分析总结→形成模式”的方法，构建具有自己教学风格的“高效课堂”教学模式。 ⑥积极实施青蓝工程。骨干教师要和青年教师结成对子，师徒制定帮扶计划，骨干教师要每月给青年上一节示范课，修改一次教案，每学期指导青年教师上一节汇报课，写一篇高质量的教学论文，命一份试题，青年教师每周必须听一节指导教师的课。 （4）促进教师