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丽湾小学语文组九月份试卷分析 丽湾小学语文组九月份试卷分析提要：六年级是以模拟考的形式呈现，题量较多，主要测试学生的积累和运用。从试卷上看，学生积累还不够，对阅读的思考不够深入 丽湾小学语文组九月份试卷分析 本学期第一次月考的语文成绩不能不令所有人失望，整个小学语文成绩的下滑令人担忧，这其中有一些客观原因，但认真翻阅、分析试卷后又不得不令人深思，去寻找问题的症结。结合开学后的教研、听课、检查等工作现就本次考试的失分点、原因所在等方面作综合反思。 一年级满分不多，四个班一共才40人，从试卷的答题情况看，我认为我们还没有引导好孩子养成良好的答题习惯，ü遇到jqx时的音节，除了100分的学生其他学生几乎全错。这样大面积的对知识点不掌握一定是来自于老师在教学中的忽略和不重视。 二年级写话语言平淡，从两位年轻老师的课堂上可以看出他们很着重孩子习惯的养成和对字词的掌握，但相关的拓展思考没有生成。已要求两位老师多听课，认真研读课标，认真思考如何利用简单的文本来培养学生语感，激发孩子兴趣，提升孩子的各种能力。 三年级、四年级的阅读还没有养成将一句话回答完整的习惯，书写还有待提高。标点符号的使用常有遗漏。这些细节如不及时加以引导将直接影响孩子今后的语文素养，这些细节更应该融入到课堂教学的点滴中，引导于无形方能成习惯。这两个年级的作文更是令人担忧，三年级写人的作文无法抓住人物特点展开，四年级的一场比赛语言空洞，无滋无味。作为学生提高写作能力的关键年级，在交流中能感受到老师们也很着急，但似乎大家又毫无章法，已安排几位老师近期仔细分析本班学情，再制定出适合本班的作文训练计划。同时多看书与有经验的老师交流课堂作文教学的方式方法。将字数的限定放在次要，通过主抓学生的积累、观察、体验、表述等能力来逐步提高学生的描写、思维、写作能力。 五年级是自行出卷，试卷题型及难度相对合理，但学生答题不够灵活，缺少独立思维的能力，尤其是多音字的掌握，作文选材太俗套，缺少亮点。结合五年级老师的课堂教学可以看出，正是老师们缺乏了对学生情感的激发，才使得语言和文字都缺乏活力。 六年级是以模拟考的形式呈现，题量较多，主要测试学生的积累和运用。从试卷上看，学生积累还不够，对阅读的思考不够深入，作文很简单，但学生不懂得活学活用。六年级几位老师商榷后已基本确定了近期的训练目标，改变课堂模式，在教学中不断渗入考点与答题技巧。 整个小语成绩的下滑并非一日之功，我想主抓毕业班当然放在首位，但起始年级才是问题的根源。这次考试充分暴露了我们课堂教学中的问题，在本周的常态课堂上更是证实了这一点，什么样的课堂才有效？什么才是课堂的命脉？语文作为最有灵性的一门学科，作为教师的我们是否在一次次的考试中自己就已经机械化了？让语言变得有温度才能让学生爱上我们，让文字变得有生命才能让思维飞扬，让智慧的火花迸发才能让能力一步步提升。课标和教参中的教学目标都是给了我们大方向的引导，要努力钻进去更该思考怎样跳出来！ Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, t