江苏省南京市溧水区孔镇中学九年级物理下册第15章电功和电热(第2课时实验专题)复习学案精选.doc

第15章 电功和电热（第2课时 实验专题） 【复习目标（1）（） （）实验一：探究影响电流做功多少的因素 猜想：电功的大小与 、 、 有关。 方法： 。 实验1．探究电功与电压的关系 器材：电源、开关、 、 、 滑动变阻器、导线等。 实验电路图：如右图所示。 实验过程： （1）如图连接电路； （2）闭合开关，观察两个电灯的 和两个电压表的示数。 实验现象： 因为两个电灯 联，通过它们的电流 ，实验发现 （选填“甲”或“乙”）灯两端电压较大， （选填“甲”或“乙”）灯较亮。 实验结论：当 、 相同时， 越大，电流做功越 。 实验2．探究电功与电流的关系 器材：电源、开关、 、 、 滑动变阻器、导线等。 实验电路图：如右图所示。 实验过程： （1）如图连接电路； （2）闭合开关，观察两个电灯的 和两个电流表的示数。 实验现象： 因为两个电灯 联，两灯两端的电压 。实验发现通过 （选填“甲”或“乙”）灯的电流较大， （选填“甲”或“乙”）灯较亮。 实验结论：当 、 相同时， 越大，电流做功越 。 实验3．探究电功与通电时间的关系 实验结论：当 、 相同时， 越大，电流做功越 。 实验二：测量小灯泡的电功率。 实验原理： ； 待测物理量： 、 ； 测量方法： ； 实验器材：电源、开关、“2.5V 0.3A”小灯泡、 、 、 、导线等； 实验电路图：在右边方框中画出； 实验步骤：见课本。 问题分析： （1）滑动变阻器在本次实验中的作用是：① ；② 。 （2）小灯泡的电功率不同的原因是： 。 （3）能否计算小灯泡电功率的平均值？ ，理由是 。 （4）计算出每次小灯泡的电阻，发现了什么？是什么原因导致的？ 。 （5）一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，其原因可能是： 。 （6）另一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡比正常工作时亮，这说明他在闭合开关前没有 。 问题三：探究影响电流热效应的因素 实验前讨论： （1）如何反映出导体通电时产生热量的多少？答： 。 （2）如何研究电热的多少与导体电阻的关系？答： 。 （3）如何研究电热的多少与电流大小的关系？答： 。 设计实验： 实验器材：电源、开关、 、 、两只装有 （选填“相同”或“不同”）质量煤油的锥形瓶、两根阻值 （选填“相同”或“不同”）的电阻丝、两只温度计、导线等； 实验电路图：在右边方框中画出； 进行实验： （1）我们看到：两瓶中上升的数△t1 △t2，此时1、2两锥形瓶中的两根电阻丝，它们之间相同的物理量是 ，不同的物理量是 说明：电流增大后，相同时间内2锥形瓶中温度计上升的示数△t2′ △t2，此时2锥形瓶中的电阻丝，前后两次实验中相同的物理量是 。不同的物理量是 。 说明说明1840年英国物理学家焦耳通过大量的实验，总结出电流产生的热量与电流的大小、电阻的大小和通电时间的关系，焦耳定律焦耳1．例与练：W=UIt，本题中，