第4章第1节种.ppt

第一节 种群的特征 一、种群 （一）概念： 是指生活在同一地区内同种生物的所有个体的总和。 例:下列属于种群的是 A.一个湖泊中的全部鱼 B.校园内的所有乔木 C.棉田中有幼蚜,有翅蚜和无翅成熟蚜 组成的全部棉蚜 D.一个池塘里所有的雄性鲤鱼 例：１、一个鱼池中的某一种鱼的所有个体就是一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成的； ２、一块棉田中的全部棉蚜就是一个种群， 它是由幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜组成的； 对例１中我们何时捕捞，捕捞多少才能使我们获得最大的经济效益， 例２中我们何时去灭虫才能对农作物取得好的收成，而且投入的成本最少.要搞清楚这些问题，我们必须搞清楚种群数量变化的规律和种群的特征，那么种群有哪些特征呢 （二）种群特征 1、种群密度 单位空间内（面积或体积中）个体的数量称为种群密度。（个/m2、km2、m3） 例如： 校园里广玉兰的种群密度 (校园内广玉兰的数量/校园面积)； （2）特点 ① 不同物种的种群密度往往差异很大。 例:在我国某地的草原上，大象、狮子、土狼和斑马 的种群密度个不相同 ② 同一物种的种群密度在不同环境条件下也有 差异。 例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度 较高，在秋末天气较冷时则降低。 （3）调查方法： 一般步骤： ①取样面积，样方大小一般为一平方 米的正方形 ②随机取多个样方 ③算出每个样方的种群密度，求平均数即的种群密度 思考：如果是动物用这种方法好吗？如不好，请大家讨论用何种方法来计算. 例如：调查校园里，某一种鼠的种群密度 取样调查法 ①植物：样方法 ②动物： 　 = 捕获数 （全标记） 　重捕标志数 重捕总数 种群数量 （N） 种群密度 = 种群数量（N） 校园面积 例：在某池塘中，第一次捕获鲫鱼１０６条，做上标记后放回，第二次捕获了鲫鱼９１条，其中有标记的２５条，请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条？ 标志重捕法 386 2、出生率和死亡率　 （1）概念： 出生率： 是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。 例如：１９８３年，我国平均每１０万人中出生１８６２个孩子， 我国该年人口出生率是１.８６２％. 死亡率： 是指种群中单位数量的个体在单位时间内 死亡的个体数目。 例如，在黄山猴谷，一猴群有２００只，一年后有２只死亡， 猴的死亡率为１％. （2）类型 出生率 死亡率 出生率 = 死亡率 出生率 死亡率 （3）小结： 出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。 （４）应用： 计划生育和控制某些生物的种群数量 种群密度加大 种群密度相对稳定 种群密度变小 例 如：我国人口数量变化分析 思考：哪些因素会影响出生率和死亡率呢 ？ 联系实际：我国实行了计划生育，现在人口仍处于增长高峰期，是什么原因？ 3、年龄组成　 （1）概念：种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期 个体数目的比例。 （2）类型 增长型 稳定型 衰退型 增长型 稳定型 衰退型 年龄组成 幼多、老少 比例适中 幼少、老多 出生率/死亡率 种群密度变化趋势 大于1 等于1 小于1 越来越大 一段时间 内稳定 越来越小 （3）研究意义： 预测种群数量变化趋势。 例如：下图为两个国家的人口年龄组成示意图，设墨西哥人口增长率为a， 瑞士的人口增长率为b，则a与b的关系是　　　　 a b 增长型 稳定型 衰退型 年龄组成 幼多、老少 比例适中 幼少、老多 出生率/死亡率 种群密度变化趋势 大于1 等于1 小于1 越来越大 一段时间 内稳定 越来越小 （3）研究意义： 预测种群数量变化趋势。 年龄组成 增长型 稳定型 衰退型 试根据下列我国 人口年龄性别构成图 回答： （1）图形的左右两 边大致对称，表明男 女人数基本平衡，出 现这一现象的自然生 理原因是__________________________________。 （2）图中Ⅰ阶段表明当时我国人口发展的主要 特点是_______________。 （3）图中Ⅱ阶段表明我国人口发展的主要特点 是_____________，产生这一结果的主要原因是 _______________________。 复习回顾 男性产生两种精子数目相等，与卵细胞结合机会相等 出生率迅速增高 出生率不断下降 推行计划生育取得实效 4、性别比例　 （1）概念：指雌雄个体数目在种群中所占的比例。 a.雌雄相当 多见于高等动物 如黑猩猩、猩猩等 b.雌多于雄 多见于人工控制的种群 如鸡、鸭等 有些野生动物在繁殖时期也是雌多于雄，如象海豹 c.雄多于雌 多见于营社会性生活的昆虫 如家白蚁 （2）类型： （3