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第五单元知识与技能归纳 本单元包括四篇宋代散文，在教学中需要了解唐宋八大家所代表的宋代散文的创作成就，理解散文中蕴涵的历史教训和人生哲理，还需要复习掌握相关文言文知识，提高文言文的阅读能力，落实文言文句子的翻译，立足课内、兼涉课外，为高考文言文的阅读夯实基础。 知识点整理 1、通假字（1）暴霜露，斩荆棘??? 暴，通“曝”，冒着。（2）暴秦之欲无厌??? 厌，通“餍”，满足。（3）当与秦相较??? 当，通“倘”，如果。（4）长乐王回深父??? 父，通“甫”，名字下加的美称。（5）南声函胡，北音清越函胡，通“含糊”，声音重浊而模糊。（6）至莫夜月明??? 莫，通“暮”，晚上。（7）汝识之乎??? 识，通“志”，记住。（8）乃以斧斤考击而求之考，通“拷”，敲打。2、古今异义（1）俨骖騑于上路??? ? 古：高高的道路；今：走上路程，上轨道。??? ?? （2）思厥先祖父? 古：祖辈、父辈；今：指父亲的父亲。（3）至于颠覆，理固宜然? 古：终究，到……结局；今：连词，表示另提一事。（4）可谓智力孤危??古：智谋和力量；今：指理解事物的能力。（5）后秦击赵者再? 古：两次；今：表示又一次。（6）而从六国破亡之故事??古：先例，旧事；今：指真实的或虚构的有人物有情节的事情。（7）比好游者尚不能十一? 古：十分之一；今：数词。（8）而世之奇伟、瑰怪、非常之观? 古：不平常，不一般；今：很，十分。（9）至于幽暗昏惑而无物以相之??古：到；今：连词，表示另提一事。（10）于是余有叹焉??古：“于”，介词，译为“由”；“是”，代词，代这种情况。??今：合用为连词。（11）岂非人事哉??古：人力所及之事；今：指有关人员录用管理等事宜。（12）则遣从事以一少牢告庙 古：属官，下属；今：做某种事。（13）空中而多窍??古：中间是空的；今：天空上。??? （14）自以为得其实????????? ??古：那事情的真相；今：实际上。（15）与向之噌 者相应??? ??古：先前；今：方向，相对。??? 3、常见实词（1）非??? 　①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦? (不是)②士大夫之族，曰师曰弟子云者。（类）③山东豪俊遂并起而亡秦族矣（家族）④谪戌之众，司》抗于九国之师也? (不，没有)（2）得①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城(得到，获得)②此言得之（适宜，得当，引申为正确）③诚不得已（能够，可以）④君为我呼人，吾得兄事之? (读dei，必须，应当) （3）势?? ①有如此之势，而为秦人积威之所劫? (形势)②其势弱于秦? (势力，力量)③桂殿兰宫，即冈峦之体势? (形状) （4）道??? 　①有碑扑道(道路)②师者，所以传道受业解惑也? (道理)③于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首? (主张)④何可胜道也哉(说，讲)⑤策之不以其道? (方法) （5）盖??? 　 ①日初出大如车盖? (车盖)②盖失强援，不能独完? (承接上文表原因，可译为“因为”)③况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海(超过，胜过)??? ④盖其又深，则其至则吵矣? (大概) （6）文　①独其为文犹可识，曰“花山”? (文字)②不以木为之者，文理有疏密? (纹)③属予作文以记之? (文章)④文过饰非　(掩饰)（7）归??? 　①燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁 (归附，归依)②君臣相顾，不知所归? (返回)③知其幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速(归还)??? ④若水之归下也? (归聚，汇聚)⑤将军百战死，壮士十年归? (返回) （8）易??? 　①岂得之难而失之易欤? (容易)②当与秦相较，或未易量（轻易）③以乱易整，不武（替代）④天下事有难易乎? (容易) （9）告??? 　①其后用兵，则遣从事以—少牢告庙，请其矢(祭告，祷告)②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事(告诉，告知）③操蛇之神闻之，惧其不已，告之于帝? (上报，报告)④愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵(祭告，祷告)??（10）鼓??? 　①微风鼓浪? (振动)②噌吨如钟鼓不绝? (一种打击乐器)③填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走? (击鼓) （11）殆??? 　①吾非至于子之门，则殆矣? (危险)②郦元之所邮闻，殆与余同? (大概)③学而不思则罔，思而不学则殆? (通“怠”，懈怠)④且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已? (几乎，近于) （12）发??? 　①而大声发于水上? (发出，发生)②见其发矢十中八九? (发射，射出)③有时朝发白帝，暮到江陵?