一.光的传播探讨.pptVIP

反馈练习 区分是不是光源： A. 月亮 B. 萤火虫 C. 水母 D. 霓虹灯 E. 太阳 F. 红宝石 G. 未使用的蜡烛 H. 正在放映的电影萤幕 I. 夜明珠 J. 流星 K. 恒星 L. 行星 M. 卫星 在不均匀的糖水中 真空中的光速 由于光速传播的速度实在是太快了，这种方法根本行不通。但伽利略的实验揭开了人类历史上对光速进行研究的序幕。伽利略认为光速无穷大。 结论： 在计算中，真空或空气中的光速为: c= m/s 太阳和地球之间的距离约为1.5×108千米，太阳光传到地球需要8分20秒，每秒传播的距离有多远? = 1.5×108千米/500秒 = 3×105千米/秒 = 3×108米/秒 算一算光速： v真空＞ v空气＞ v水＞ v玻璃 光在不同介质中的传播速度 * 教学目标 1.知识与技能 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 理解光沿直线传播及其应用。 了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。 2.过程与方法 观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 阅读“科学世界：我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。 3.情感态度与价值观 观察、实验以及探究的学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。 通过亲身的体验和感悟，获得感性认识，为后续学习打基础。 通过探究性物理学习活动，以获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 1.光源 2.光是如何传播的 3.光的传播速度 本节导航—— 光从哪里来? 在黑暗的屋子里，人 为什么看不见东西？ 分析: 在漆黑的屋子里，我们什么也看不见，这是由于没有光的缘故。我们要看见物体，必须要有光进入我们的眼睛，必须有光源。 思考： 什么是光源呢? 月亮是光源吗？ 月亮本身不会发光。 物理学中，能自行发光的物体称为光源。 1 .光源 太阳是光源吗？ 太阳本身可以发光，它是光源。 太阳是巨大的自然光源，使我们白天看到周围的一切。可是一到了夜晚，没有太阳光了，人们为了看到东西，就不得不自己制作光源。 你还知道哪些物体是光源？你能对它们进行分类吗？ 天然光源：能够自然发光的物体。 （太阳、恒星、萤火虫、水母、灯笼鱼、斧头鱼、电鳗等） 人造光源：由人类制造的发光物体。 （开着的电灯、点燃的蜡烛、篝火、火把、油灯、霓虹灯等） 光源的分类 太阳 天然光源 水母 萤火虫 人造光源 白炽灯 燃烧的蜡烛 霓虹灯 “正在放映的电影萤幕”的光来自放影机上的投影灯，月亮的光是反射太阳的光，它们自己不会发光，所以都不是光源。 “星星”并不都是光源，只有“恒星”、“流星”是光源，而“行星”、“卫星”、“彗星”等都不是光源。 注： × √ × × × √ √ √ √ √ × √ × 光是如何传播的？ （2）猜想: 光可能是沿直线传播的。 光可能是沿曲线传播的。 光可能是沿折线传播的。 究竟哪种猜想是正确的呢？实验是研究物理问题的基本方法。 （1）提出问题： 2.光是如何传播的 （3）设计实验: 应该有光源。 为了看清光路，我们用烟雾。 怎样才能看清光路？ 光在空气中传播 （4）进行实验: 用水及玻璃重新做实验 光在水中和玻璃中也能传播吗？路径是怎样的呢？ 光在水中传播 水 光在玻璃中传播 玻璃表面 光在空气中 ——沿直线传播 光在水中 ——沿直线传播 光在玻璃中 ——沿直线传播 初步结论 光是沿直线传播的。 　　但是这样说是不是完整了呢？ 　　　光是否一定沿直线传播？ （5）分析论证: 光从空气进入水中，路径发生偏折。 光从空气进入玻璃，又从玻璃进入空气，路径发生偏折。 我们可以看到光在不均匀的糖水中传播，光线发生了偏折，不再“沿直线传播”。应该怎么修改呢？ 这就是光的传播规律 （6）结 论: 光在____________中沿_____ 传播。 同种均匀介质 直线 光线：用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。 光束：许多光线在一起称为光束。 点光源发出的光线： 平行光线： (如太阳光) s 名词解释 给一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片透明的塑料膜蒙在空罐的口上。 甲 实物 将小孔对着发光的物体，我们可以看到发光体在薄膜上呈现的像。如果乙图左侧物体发光，所成像如图所示，你