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学校代码 10345 研究类型 教育硕士专业学位论文题目:初中生师生关系、英语学习兴趣和成绩之间的关系专业学位类别:教育硕士学科领域:心理健康教育年级: 2012 学号:2012220207 研究生:刘蓉指导教师:隋光远中图分类号: B844 论文提交时间:2014年12月8日浙江师范大学2012级教育硕士论文初中生师生关系、英语学习兴趣和成绩之间的关系The relationship between the relationship between teachers and students, English learning interest and achievement of junior high school students专业学科类别：教育硕士申请人：刘蓉导师：隋光远浙江师范大学教师教育学院2015年3月20日初中生师生关系、英语学习兴趣和成绩之间的关系摘要师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系，不但影响着教育教学的效果，而且是老师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径，对教学活动以及素质教育的展开都有重大影响。而保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师在教学中应不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,最终提高英语学习成绩。本研究旨在回答以下几个问题:（1）师生关系和英语学习兴趣之间是否有关系？（2）师生关系和学生的英语学习兴趣之间的关联是否显著？（3）基于研究结果的基础上，如何能改善师生关系，并提高英语初中学生在英语课堂上的兴趣？（4）考察师生关系、 学习兴趣与学习成绩的关系，探索师生关系对学习成绩的影响是否是通过学习兴趣的中介作用产生的。本研究通过选取某初中学校489名初一至初三的学生进行调查研究，并通过统计软件SPSS18、Amos20.0对数据进行统计和分析，结果发现：（1）初中生对英语的学习兴趣和师生关系都处于中等水平；初中生的对英语的学习兴趣在性别上存在显著差异且男生高于女生，在年级上差异不显著；初中生的师生关系在性别、年级上都存在显著的差异，在总的师生关系、主动性和合作性这些维度上，一年级的师生关系得分显著高于三年级，二年级的师生关系得分显著高于三年级，一、二年级的得分差异不显著。而在亲密性这一维度上，二年级的师生关系得分显著高于一年级，二年级的师生关系得分显著高于三年级，一年级和三年级的得分差异不显著。（2）师生关系和学生对英语的兴趣各个维度直接呈显著正相关；师生关系中只有亲密性这一维度和学生的英语成绩呈显著的正相关；学生对英语的兴趣及其各个维和学生的英语成绩都呈显著的正相关。（3）师生关系的主动性和合作性以及师生兴趣的主观体验与学科内容四者能共同预测学生的英语成绩。（4）学生对英语的兴趣在师生关系与学生英语成绩间中介作用不显著，调节作用不显著。 基于以上实证研究结论,最后本文提出了改善师生关系和激发学生英语学习兴趣以提学习成绩的建议。关键词：师生关系；学习兴趣；学习成绩；初中；英语学习The relationship between the relationship between teachers and students, English learning interest and achievement of junior high school studentsAbstractThe relationship between teachers and students as one of the most basic interpersonal relationshipin school life, not only affects the effect of teaching, but also the most direct means of communication and exchange between teachers and students, which has a great impact on the teaching activities and the expansion of quality education. And maintaining a positive learning attitude is the key to the success of English learning. Teachers should motivate and strengthen students learning interest in teaching, and guide their intrest to stable learning m