四年级音乐上册第四课教案.docVIP

第四课：认识音的时值（三） 教学目标 1、学唱歌曲《小白船》，让学生认识音的时值、在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。? 2、通过齐唱与合唱两种演唱形式的对比，以及二声部合唱的练习，让学生感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。? 3、通过演唱、欣赏、律动等音乐活动让学生感受山野、草原的音乐风格，了解牧童的生活风情，激发学生热爱自然、热爱生命、热爱劳动的人文情感。 4、探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。 教学内容 1、学唱《小白船》、《牧羊女》 2、学会二部合唱《小白船》 3、比较两首歌的相同或者不同之处 教学重难点 重点：1、表演歌曲，有感情地演唱歌曲。 2、感受三拍子歌曲的韵律 难点：二声部合唱的和谐与音准。 课时安排：三课时 课前准备 多媒体课件、电子琴、月亮、星星道具? 第一课时 一、教学内容：学唱《小白船》 二、教学过程： 组织教学。 导入。 创设情景，激趣导入： 1、今天的音乐课，我们首先来欣赏一段音乐，请同学们闭上眼睛，认真聆听，展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？? 2、播放德彪西《月光》，学生闭上眼睛，认真聆听。? 3、学生谈感受。?从学生的感受过渡到月亮上，从而引出课题 新课教学。 聆听歌曲，初步感受。学生思考：月亮船是什么颜色的？你在月亮船上看到了什么？你能用身体感受这首歌曲是几拍子的吗？ 师生讨论 教师简介歌曲 学唱歌曲，跟着琴声用LU轻声模唱旋律 再次聆听音乐，思考：乐曲分为几段？分别是什么情绪？ 听完学生自由发言 随着歌曲伴奏轻声朗读歌词 教师轻声填唱第一段歌词，让学生找出其中的一字多音。分析音的时值。 学生填唱第二段 感情处理：让学生思考这首歌曲的意境适合用什么样的力度和速度去演唱？师生共同探寻得出结论。这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。。第二乐段到高潮处应用ｍｆ的力度表现，结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远方。 有感情地演唱《小白船》，演唱完让学生对自己的声音作出评价。 三、小结 第二课时 一、教学内容：学唱二部合唱《小白船》 二、教学过程： 组织教学。 导入：复习导入。 新课教学。 1、聆听二部合唱《小白船》，问：这首歌曲的演唱形式和我们之前的《小白船》一样吗？ 师生讨论 2、播放合唱《小白船》，学生认真聆听。听后请说出你对合唱和齐唱的感觉? 3、学生自由发言，教师小结：齐唱给人以整齐、流畅、荡漾的感觉。合唱音响更加生动丰富，表现了歌曲畅想、畅游的艺术形象 4、听琴用LU轻声哼唱第二声部旋律 5、学生随琴视唱第二声部曲谱 6、全班分声部自由练习 7、二声部合练，教师强调声音和谐统一 8、表演唱：全班拿出提前准备好的头饰和道具，在老师的指挥下全班同学在美的意境中演唱歌曲。 （四）拓展。 除了齐唱和合唱，你还知道什么演唱形式？ 三、小结 第三课时 一、教学内容：学唱《牧羊女》 二、教学过程： 组织教学。 导入。 谈话导入 师：同学们，你们喜欢去旅游吗？ 生：喜欢 师：都去些什么地方呢？ 自由回答 师：今天老师带大家去一个地方，大家请看（播放PPT） 新课教学。 1、从图片中你看到什么？ 生回答 2、听音小游戏。 羊妈妈在说：????×××0∣××?××?×0?|???????????????????????? 小羊儿， ?快快?快快?来。? 小羊儿在说什么呢？?×××0∣××?××?×0|? 我来啦，?咩咩?咩咩?咩。 同学们能听出区别吗？ 音的强弱。 聆听《牧羊女》，学生跟着老师做律动 ?教师用琴带领学生用LU模唱歌曲 填歌词唱，老师唱一句，学生跟一句 解决难点（学生唱错的地方） 听一听：教师分别用不同的力度分别演唱同一句乐句，让学生去分析和思考怎样演唱才是适合的。 问：我们应该用怎样的情绪演唱这首歌曲呢？ 答：愉快、欢快、活泼 全班齐唱歌曲，教师伴奏 拓展。 为歌曲创编动作 三、小结 教学反思：在平时的音乐教学中要多注重学生的“听力”，有好的“耳朵”对于音乐的学习有着重要的作用。 - 6 -